“教、学、评”视角下的解题教学实践——以一道中考题为例

针对2022年宁波市中考填空压轴题,探讨基于“教、学、评”一体化视角的中考复习课上教师的教法、学生的学法,以及如何评价能更大程度地激发学生探究数学、研究数学的热情,实现知识自然生长,从而提升中考复习课的深度和广度。