设计教育游戏 提升学生信息素养

初中信息技术是一门将理论和实践综合起来的基础学科。游戏化教学作为一种新兴的教学模式,能够有效激发学生的学习兴趣与积极性,充分凸显其主体地位,显著提高课堂教学的有效性。结合教学经验,介绍了有效设计教育游戏,提升学生信息素养的教学策略,具有一定的参考意义。

运用OH卡牌提升亲子关系的个案报告

OH卡牌也叫潜意识心理投射卡,是一种神奇的自我探索和解决困惑的心灵工具。辅导老师利用OH卡牌作为主题探索的媒介,借助其"潜意识投射"的功能,减少来访者的心理抗拒与冲突,通过来访者自主地解读卡牌,有效提取和分析卡牌故事中透露出来的关键性的"投射"信息,帮助来访者去发现和觉察自己真实的内心感受和亲子关系模式。

浅议在初中科学实验教学中乐趣的激发

科学离不开实验，实验能激发学生的兴趣，能充分调动学习积极性，使学习变被动为主动，能显著提高学习效率和质量．结合三十多年的教学实践和切身体会，总结课堂上的成功经验，用大量实例论述了实验教学在科学教学中的重要作用．

浅谈提高初中数学教学趣味性的有效策略

随着现代教育的不断发展,教学任务也应与时俱进,传统的初中数学课堂教学模式已无法满足当前学生的需要。因此,在新课改的背景下,初中数学教师应改变观念,将学生作为课堂主体,通过各种新型教学模式激发学生对数学的兴趣爱好,使其具有学习的主动性、积极性,以此不断提升初中数学课堂的高效性。本文以初中数学浙教版教材为例,探究如何通过提高数学教学的趣味性来提升课堂效率,希望对当前教育者有所启发。

怎样让设计作品“靓”起来——以八年级《我喜爱的书》封面设计为例

美术课堂中布置美术作业的目的是让学生体验美术创作的乐趣,更是提高学生的艺术素养。然而,实际教学中一些学生的作品质量欠佳。为此,该文作者以《我喜爱的书》一课为例,从了解封面设计三要素、灵活运用文字要素和懂得方法、勇于尝试三个方面着手,对提高初中生的设计作品质量提出看法,使学生的设计作品"靓"起来。

班主任工作案例分析研究

班主任是中学班级的管理者,在实际管理工作中,经常会遇到一些问题学生,也对班主任工作的开展带来了一定的挑战。在本文中,将就“问题”学生解决的班主任工作案例进行一定的研究。