农村中学音美学科的联合教研初探

教研是教育教学工作中一项必不可少的重要内容,它有着凝聚经验、服务教学、提升素养、促进教学等方面的功能。音乐、美术学科的教研也是不可缺少的。教研,即教育研究。总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。它往往是发生在两个或两个以上钻研者之间的,教研时,进行成果的交流、分享。然而农村中学的音美学科确实难以实现同学科同事之间的教研。笔者所在学校也是如此,因此笔者尝试了音美学科联合教研。

《皇帝的新装》的虚幻视角与现实意义

《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的经典童话作品,如何引导学生进行文本的有效解读,感受故事的中心叙事元素,在掌握童话故事内容的同时,让学生认识到故事背后的虚幻视角与现实意义,这是初中语文童话故事教学的重要课题,对学生思维发展与核心素养的提升至关重要。

不同“长衫者”的命运——《孔乙己》《从百草园到三味书屋》读书人境遇写照分析

孔乙己和《从百草园到三味书屋》里的寿镜吾先生都是鲁迅塑造的“长衫者”。作为同一个时代里不同境遇的读书人,孔乙己和寿镜吾先生的命运大相径庭,两人的境遇写照和作者的创作技巧,值得深入对比分析。

分类合并 优化共建——基于家庭结构提升疫情时期德育实效性

学校教育需要家庭助力，教师德育需要家长合力。疫情期间，学生暴露出“网课综合症”“亲子矛盾冲突”“自律与自废两极分化”等学习和生活问题。班主任对照学生的家庭结构和表现，分类归纳，合并同类项，然后运用“弹性形变”优化家庭教育功能，提升疫情时期德育实效性，引导并促进学生的身心健康成长，实现立德树人根本任务。

浅谈初中数学教学与小学数学的衔接

初一数学是中学数学的基础，数学又是所有理科的基础学科，初一数学入门教学效果的优差直接影响到学生整个初中阶段的学习兴趣和学习质量，所有这些都迫使我们这些中学教育工作者应全力搞好中小学教学的衔接工作。本人结合多年的教学实践，谈谈初中数学教学与小学数学的衔接。