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激发兴趣的几种方法
1
作者
陆晓平
《小学教学研究》
2002年第1期31-31,共1页
“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和。让学生主动地学习是优化课堂教学的需要,也是满足学生个体发展的需要。那么,要让学生主动学习数学,本人认为:激发兴趣是行之有效的方法。 1.以情...
“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和。让学生主动地学习是优化课堂教学的需要,也是满足学生个体发展的需要。那么,要让学生主动学习数学,本人认为:激发兴趣是行之有效的方法。 1.以情激趣。教师要把微笑带进课堂,融洽师生关系,创设一个民主和谐的学习气氛。学生在轻松愉快的氛围下,学习情绪会随之高涨,对数学产生浓厚的兴趣。师生情感融洽能使学生敢想。
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关键词
小学
数学教学
学生
主动学习
学习兴趣
学习气氛
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题名
激发兴趣的几种方法
1
作者
陆晓平
机构
浙江宁波市江东区教委教研室
出处
《小学教学研究》
2002年第1期31-31,共1页
文摘
“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和。让学生主动地学习是优化课堂教学的需要,也是满足学生个体发展的需要。那么,要让学生主动学习数学,本人认为:激发兴趣是行之有效的方法。 1.以情激趣。教师要把微笑带进课堂,融洽师生关系,创设一个民主和谐的学习气氛。学生在轻松愉快的氛围下,学习情绪会随之高涨,对数学产生浓厚的兴趣。师生情感融洽能使学生敢想。
关键词
小学
数学教学
学生
主动学习
学习兴趣
学习气氛
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
激发兴趣的几种方法
陆晓平
《小学教学研究》
2002
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