聚焦核心素养 培育童萌品质——宁波市海曙区信谊小学童萌课程设计与实践

"核心素养"是近年来教育界的一个热词。信谊小学基于校情,紧扣办学理念,以开发"童萌"课程为抓手,引领学校走上内涵特色发展的道路。在校本课程开发过程中,学校注重课程的有机整合,强化学生参与体验,努力促使校本课程范式由注重能力培养转向文化传承,从而显现培养学生五大核心素养的课程价值。在课程组织上,注重基础性课程与拓展型课程的深度融合;在课程评价上,由注重学习成果转向关注学习体验,使学生核心素养的培养成为内化成长的过程。

学习情绪管理 适应小学生活——以浙教版《麻烦事,我不怕》为例

一年级新生在入学以后,面对新的生活,会产生很多情绪问题。在小学道德与法治课中,教师通过游戏、对话、指导解决实际问题等各种教学策略,对他们进行情绪管理的指导,帮助新生尽快适应小学的生活。

浅谈小学品德教学中的微课案例

微课是一种新型的教学辅助手段。在小学品德教学的微课设计中必须紧扣教学目标,环节清晰简练;采用趣味多样的形式,提高学生的学习兴趣;通过化解教学难点,促进学生自主学习能力;创设合适的互动交流学习机会,提高教学效率。

“学生互评”在小学高年级德育课程评价中的探索与思考

学生互评是德育评价的有效方式之一。在小学高年级德育课程中开展同学互评,对促进学生品德成长起到了一定的作用。在实践过程中,我们还应该在内容选择、环节设计、时间保障和教师指导等方面多用心探索,保证学生互评的有效性,使学生互评成为广受欢迎且有说服力的一种评价方式,最终对促进学生道德素养的发展起到推动作用。

如何在小学思政课中加强少年儿童政治启蒙

"政治启蒙"是党和国家对义务教育阶段学校教育提出的新要求。在小学阶段,思政课就是落实政治启蒙教育最主要的课程。上好思政课的前提是要有一支政治过硬、能上好课的教师队伍。在思政课堂上加强政治启蒙的教学策略有:用仪式教育唤醒政治意识,用"乐性"措施加深政治情感,用小组探究提高政治理性。另外,构建适度的家校互动能产生更好的政治启蒙教育效果。

大手牵小手,我们一起走——浅谈对部编教材“和大人一起读”的认识

部编教材“和大人一起读”板块中的“大人”是泛指,除了父母,还可以是祖辈、教师、亲戚、邻居等.与“大人”共读可以降低阅读难度,增进孩子与大人的感情,培养阅读兴趣.基于“大人”的广泛性,教师可以设计行之有效的阅读卡,引导“大人”更好地与孩子进行共读,以培养孩子的阅读习惯.

把握编排特点,实施长文短教——以部编教材一年级下册《动物王国开大会》为例

部编教材一年级下册出现了多篇文字较多、篇幅较长的课文.如何实施长文短教呢？教师要牢牢把握课文结构、前后课文、课后练习、字词呈现等新教材的编排特点,充分遵循学生的学习规律,去粗取精,让学生学在关键处,以提高学生的语文学习能力.

《奇妙的想象》习作教学设计(第一课时)

《奇妙的想象》是统编教材三年级下册习作单元的习作内容。教学过程中,教师要让学生明确习作内容和要求;引导学生关注关键词,学习审题;结合习作例文,提炼想象的方法;运用思维导图,帮助学生拓展思路;通过交流评赏,引导学生学习修改自己的习作。这样,就能有效地达成本次习作的教学目标。

文化视野下部编一年级教材识字教学初探

汉字是中华文明的瑰宝，是传承历史与文化的重要栽体。当前小学起始年级的识字教学却与文化渐行渐远，单纯地以识、记为主要手段，普遍存在人为肢解、形义分离、机械识记、牵强附会等问题，割裂了汉字与文化的联系，忽略了对汉字文化的挖掘和渗透。笔者结合部编教材的文化特点，从汉字本身所具有的文化特征入手，通过图字对照，挖掘汉字文化本源；形义关联，渗透汉字文化本质；举一反三，探求汉字文化本真；引经据典，深化汉字文化本意，对文化视野下一年级识字教学做了有益的尝试和探索。

立足教材 拓展方法 提高能力--统编版语文教材第一学段看图写话教学策略研究

小学语文教学中的看图写话内容主要是考查学生的观察能力、分析能力以及语言表达能力,是语文写作学习重要内容之一。当学生掌握了看图写话的能力定会有助于学生的核心素养全面发展。

刍议模型思想在数学教学中的渗透--以“植树问题”的教学为例

模型思想在数学教学中无处不在。以“植树问题”的教学为例,在教学中一步步地通过感知模型、构建模型、应用模型这三个阶段来渗透数学模型思想,培养学生的数学素养。

意义学习促理解,扶放有度提效能——以小学数学“认识时间”教学为例

针对教学中抽象的概念和规则,教师应从学生的实际出发确定教学目标,合理利用前概念;以"认识时间"为例,教师在课堂上紧密联系实际生活,以任务情境作为引导开展教学,处理好"做中学"与"用心想"之间的关系。同时,还要合理使用不同的教学方式,帮助学生合理构建知识。此外,练习设计也要有层次,贯彻扶放有度合理调控的原则。最后,在教学结束阶段可以提前孕伏后继知识,鼓励学生课后统整和拓展。

我们行走在成长路上——“成长课堂”第一届小学数学课堂教学观摩研讨会侧记

“成长课堂”第一届小学数学课堂教学观摩研讨观摩会于2017年4月26-28日在广西桂林市举行。本届活动以“成长”为主题,通过展示各省推荐的观摩课,展现课堂、教师、学生的不同成长。一方面,既有全国知名专家的课堂引领,又有各省教坛中坚的课堂展示,更有年轻教师的精彩亮相;以师徒同台、新手亮相等方式,呈现了教师成长的课堂历程;另一方面,通过团队展示、省际切磋,展现教学发展、教师发展的不同成长轨迹。

搭建学习支架 品读红色经典--《金色的鱼钩》教学实录

【教学目标】1.通过快读默读,借助图示梳理小说的故事情节。2.借助阅读提示,关注人物对话、动作、心理等描写,感受老班长的崇高形象,体会正面描写与侧面描写对刻画人物形象的作用。3通过有感情地朗读课文,查阅红军长征的相关资料,加深对“长征精神”的感悟。【教学过程】―、复习导入,揭示课题师:同学们,我们已经学习了这一单元的前两篇课文--生:《桥》和《穷人》。