按“图”索骥,激活口语交际的教与学

口语交际过程需要有大量的思维碰撞。借助思维导图，可以强化学生思维，激活口语交际教学。在教学实践中，思维导图能够引发学生的放射性思考，使他们深入思考勾画思维底稿，并提供互动交际平台，这样让学生“会想”“能说”“善辩”，有效提高口语交际教学效率。

数的认识教学中培养学生数感

数感就像人们平常所说的语感、乐感、方向感一样,是一种对于事物、现象或属性方面的敏感性。每个人都有数感,只不过水平有差异罢了。数感体现着对数与运算的一般理解,它使人们眼中看到的世界有了量化的味道,当遇到可能与数学有关的实际问题时,就能自然地、自觉地与数学联系起来。可见,数感是一个人在社会生活中重要的意识和能力,是衡量学生数学发展水平的重要指标之一。