记一场分秒必争的“战役”——某中学校园心理危机事件干预

校园心理危机事件发生后,全校师生需要共同努力来一起度过危机。本文重点阐述了学校分层面干预措施:关注学生心理,积极干预为首;重视老师心理,事实说明为先;同感家长心理,情绪安抚为重。从以上三个层面争分夺秒实施心理干预措施,可有效地应对校园危机事件。

农村普通高中学生预防视力下降的有效性行为研究

该文运用问卷调查法,抽样调查了三所农村普通高中近三年来学生的视力情况,并运用体育统计学、比较学的研究方法,对农村普通高中学生的视力状况进行分析研究,旨在准确掌握近几年农村普通高中视力状况和视力不良率动态,深究其原因,并找出行之有效的预防方法,对预防学生近视,缓解学生视力下降起到一定的积极作用。

借心理健康教育之东风,成中学团工作之能事

在教育改革的推动下，学生个性培养和学校特色教育都是学校的发展任务。中学共青团工作作为学校工作之一，在团员学生的成长成才上发挥着不可或缺的重要作用。

整本书阅读视野下的《红楼梦》学习支架的搭建

整本书阅读需要以微专题形式开展“微而精”“专而深”教学,合理搭建指向理解的“学习支架”,让学生既要能深入文本细微之处,解读人物个体的气质风貌,又要能立足整本书的框架结构,辨析人物类别的群体特征,更能透视人物背后的文化经脉。

初中物理教学中的问题情境建构

学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构，这就对教学设计提出新的要求。以建构主义理论为基础，分析初中物理教学中问题情境创设的原则、途径和值得注意的问题。

学校田径运动训练损伤的成因分析与对策

运动损伤是困扰当前教练员的一件烦心事,做好运动员的运动损伤预防是基层教练员的一项重要工作。该文笔者通过对该县部分田径教练员教练员进行了访谈,调查了该县部分中小学2015—2016年12~16岁参加田径训练的学生,在训练过程以及比赛过程中的受伤情况进行了统计分析,以期找出运动损伤发生原因,总结预防经验,为减少运动损伤发生,有针对性地采取防护措施,确保训练任务圆满完成,也为其他学校的田径运动提供借鉴。

基于教师评价的视角谈面向学生个体评价的实践策略

体育课堂教学评价是为了有效地调动每一位学生的学习积极性,深挖每一位学生的学习潜能,促进学生高质高效地达成学习目标。《体育与健康课程标准》中指出,教师在体育与健康学习评价中起主要作用,同时也重点强调了要充分利用多元评价方式激发每一位学生全面发展和可持续发展。教师面向每一个学生的评价手段和策略直接影响着学生的课堂学习状态和终身体育的发展。

精选素材让算法教学“柳暗花明”

“算法与程序设计”模块的教学内容，理论性相对较强，学生总觉得枯燥难学。教师为了激发学生的学习兴趣，搜肠刮肚地去寻找教学素材，但常常感觉。山穷水尽”。优秀的教学设计总离不开有针对性的、独到的教学素材，如果在逻辑思维严密的算法设计中，再用一个精妙的算法素材来阐释抽象高深的算法理论，不仅能够使学生正确快捷地领悟教学内容，还能触及学生需要，激发学生学习积极性，让我们的算法教学“柳暗花明”。

向“亮点”要效益--有效利用教材拓展资源的探究

1 问题的提出 《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出：数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容。这些内容不单独设置，渗透在每个模块或专题巾．新课程区别于人教社原有教材．其中的一大“亮点”就是增加了一定数量的教学拓展资源。开辟了“探究与发现”“阅读与思考”“信息技术应用”“实习作业”等拓展性栏目。为有兴趣、有特长、有能力的学生提供了进一步提升的空间．

医药企业社会责任问题研究——兼评《我不是药神》

随着医药科技的日新月异,新型高效药品正在不断涌现,为保护人类健康做出巨大贡献。但是,高昂的药价带给患者沉重经济负担的同时,也刺激了药品走私活动从而导致假药泛滥。在治理医药市场贩假售假的同时,医药企业也应承担相应社会责任,以平衡经济利益与公众健康权之间的关系。从调整法律价值冲突的基本理念出发,通过对医药企业社会责任问题进行研究发现,促进医药企业社会责任制度的完善,增加对患者的有效救济途径,要求医药企业承担相应社会责任等,可以有效解决经济利益与公众健康之间的矛盾。

优化教学方法,构建美术高效课堂

美术高效课堂的构建不仅需要教师的专业知识、学生的配合,更需要丰富多彩的教学方法。只有教学方法丰富多彩,才能真正吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。

初中化学翻转课堂的实施路径浅析

翻转课堂是运用信息技术实现教育模式改革的成果,在翻转课堂模式中,学生通过利用信息化技术获得课本知识,知识的详细内容则是通过教师的协助讲解完成的。这种教学方式能够解决化学教学中学生在课前完成相关实验的问题,这样就能减少教师在实验过程中讲课的时间,从而节省出更多的时间让学生自己动手进行操作,积极参与交流,充分解决了实验时间不够多、亲自实践机会少等问题,有利于学生对实验的深刻了解和对相关原理的接受。

请在我背上留言——高三考前心理辅导课堂实录

【活动理念】高考的日子一天天地逼近，而学生们的心却显得日渐麻木，缺少冲劲，缺乏自信。为了鼓舞士气，本节课采用“请在我背上留言”的形式，指导学生互相在背上写留言，通过彼此鼓励，战胜麻木松懈的心理状态，更好地迎接高考。

透过学生课堂表情反思情境创设的有效性

在《普通高中技术课程标准（实验）》的教学建议中指出＂让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的‘任务’情境中,通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理＂。这就要求高中信息技术课程应结合高中生的生活和学习实际设计问题、开展教学。

将“偏离的干扰”转化为创新的契机

如何将课堂上的＂干扰＂转化为创新的契机？如何打造开放思辨的课堂？有两点思考：教师要能够从课程观高度上鸟瞰教学;教师要能将好奇心转变为审慎的探究。具体操作四步骤：界定与评价;回归语料并假设;以退为进,逻辑推理;验证或修改结论。旨在培养认可多元文化的具有思辨能力的公民。

关注课堂细节，追求高效课堂

课堂教学其实是由许多教学环节组成的．而每个教学环节又是由一些教学细节组成．一堂课最能体现教学效果的莫过于课堂中那些闪光的细节．要实现课堂教学的有效性，教师必须优化教学过程，关注教学细节，向40分钟要质量．本文结合自己的教学实践和反思，谈谈如何关注细节，提高课堂实效．

走出泥潭——分析学生常见的思维误区

误区一：想当然——凭主观想象 案例1：在大陆板块互相挤压碰撞的地带，常形成山脉；在陆地板块内部张裂地带，往往形成裂谷。例题：海底地形中的海岭和海沟是怎样形成的？学生回答：海岭是大洋板块互相挤压碰撞形成的，位于消亡边界：海沟是大洋板块与大陆板块张裂而形成的，位于生长边界。从答题中不难发现症结所在，把海底地形的成因等同与陆地地形的成因去分析。

中英文混合识别的利器—ABBYY FineReader

我们在日常的信息化办公过程当中,经常利用OCR（光学字符识别）技术,通过扫描仪或数码相机检查纸上打印的字符,并通过检测暗、亮的模式确定其形状,然后用字符识别方法将形状翻译成计算机数字化的文档。

由一道习题想到的一个性质

例过双曲线x^2/3-y^2=1的右焦点F作不垂直于x轴的直线与双曲线右支交于A，B两点，若点P在x轴上，且使得PF为△APB的一条内角平分线，则点P的坐标为——．

关于提升生物课程实验教学水平的探讨

近些年，尤其是我国教育教学改革之后，高中生物教学出现了一系列令人欣喜的变化。但是在高中生物课程实验教学中还存在一些急需解决的问题，这些问题的存在导致我国高中生物实验教学的水平不高，比如教师与学生对生物实验的认识程度不高，课程教学与实验教学脱离等。