忽如一夜春风来,千树万树梨花开——浙江省宁波市鄞州区钟公庙中学转型升级纪事

人是改进学校的最大载体,所谓'得民心者得天下''得道者多助,失道者寡助'。学校不是一个冷冰冰的组织,是一个有血有肉有温情、承载一个个鲜活生命的地方,唯有把握这个生命体的脉搏,才能找到优化和提升的方向,才能促进这个组织的稳定长足发展。

新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养

体育能够促进学生的身心健康发展,但是在传统的中学体育教学过程中对于学生的学习积极性造成了阻碍,也成为了学生的一个重要负担。因此,教师在教学的过程中就要不断的研究和学习,不断的创新教学方法来激发学生的学习兴趣,让学生的学习体育愿望更加强烈,能够积极主动的参与到中学体育锻炼中,让学生的身心发展更加的良好。本文将对在新课标下体育教学如何培养学生的学习兴趣进行深入的分析和研究,来促进学生的身心健康发展。希望本文的相关内容能够为教育人士提供一些有用的建议。

阅读:浅析初中语文阅读教学

阅读教学是初中语文教学中的一个非常重要的版块,阅读可以增长学生的知识,扩展学生的视野,提升学生的语文素养。教师一定要重视学生阅读习惯的培养。那么,如何对学生进行阅读教学呢?笔者从教师应该着重培养学生兴趣,激发其阅读热情;教师在课堂上运用趣味教学法,让学生参与到阅读中来;教师要鼓励学生自学,培养良好的阅读习惯;教师要引导学生学会思考,启迪学生的阅读感悟;教师要提倡学生创新,培养学生的创新思维能力;教师要教育学生注重积累,学会制订阅读计划等几方面做了详细阐述。

探讨初中政治教学存在的问题与改革方法

目前初中普遍存在不重视政治教学、政治教学模式过于单一、政治教师综合素质不高等问题。初中政治教学改革方法及改进措施包括：转变教学观念,加大教学投入;加强政治教师队伍的建设;改革创新教学方法。

《历史与社会》学科教学如何与社会生活相结合

由于《历史与社会》学科的性质和教材,教学目标和现实的作用客观地存在,就决定了课堂教学必须从内容到形式都与社会生活相结合,而要真正把握又社会生活的结合,除了教师进行认真的备课外,还需要在引入,活动组织,作业类型上下功夫,鼓励学生面对问题,分析问题,解决问题。

把握试题精髓 感悟教学价值

纵观宁波市近几年的中考数学试卷,不难发现,图形的分割与拼组犹如一棵“常青树”,成为一道靓丽风景,究竟是怎样的情结能让它在试卷中坚守多年呢？我们又怎样看待命题者的这份执着呢？它对我们今后的教学又有什么重要启迪呢？带着这些问题,让我们一起来回眸中考,品味试题.

让阳光洒向心灵——写给一位心理辅导老师

“咚，咚，咚”伴随着几下敲门声，一个女同学站在门外。“请进!”你闻声答道。“老师，我……”话音未落，女同学的眼泪就流了出来。“别哭，来，坐下。”你像妈妈一样，一边安慰哭泣的女同学，一边拿来纸巾替她擦眼泪。

浅探初中数学教学中的反思性学习

数学是一门重要的学科，它在人类的文明进程中发挥着重要的作用，每一次科学突破、科技的进步，都离不开数学理论的支撑．当然，数学在各个教育阶段都是必不可少的学科，而作为重要的数学基础阶段的初中数学显得尤为重要，它关系到学生今后的学习和生活．因此，作为初中数学教师，更应当注重培养学生的数学学习方法和技巧，激发学生的数学学习兴趣，这样才能够让学生从内心产生学好数学的意愿．下面笔者谈谈反思性学习这种有效的学习方法．

基于核心素养的学生阅读能力培养

课程标准把语文学科核心素养分解为言语建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文明传承与理解。所谓"核心素养"必须是最基础、最主要、最基本的,而阅读素养是核心素养的基础与核心。在语文教学中如何发挥阅读教学的重要作用?本文将就初中语文阅读教学与学习方法作一些探讨。

在英语课堂教学中应用多媒体的思考

在初中英语课堂教学中充分合理地利用多媒体辅助教学已经是教师们常用的教学方法,对多媒体技术与英语课堂教学的整合研究已成为教育领域的热点问题。本文试图探索使用多媒体的有效方式,并针对目前英语课堂教学中多媒体使用出现的弊端,提出相应的对策和建议,以促进多媒体技术与英语课堂教学的完美结合。

“场馆式”课后托管新探索

在“双减”政策背景下,学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势,提升学校课后服务水平。针对当前学生学习内驱力不足的现状,学校充分利用校内外场馆,打造出浸润式的托管环境,并使之演化为学生学习的“动力场”,使学生实现行中悟、玩中学、乐中研、美中创。通过实施系统的实践课程,探索出一条学校、社会关切下的“场馆式”课后托管之路。

论初中数学教学中发挥学生主体性的策略

初中数学教学是我国教育的重要组成部分.数学教学能够很好地锻炼学生的逻辑思维能力和动手实践能力,可见它是非常重要的.为了很好地贯彻素质教育的理念,教师应该在教学的过程中充分地发挥学生的主体作用,让他们能积极地融入教学中.学生通过对数学课程的学习,不断地培养自身的逻辑思维能力和动手实践能力.那么,在具体的教学中应该怎样发挥学生的主体性呢？这就是文章接下来主要探讨的内容.

实验铸就科学素养 社团助力创新成长

初中科学是一门以实验为基础的学科,不论是教师教还是学生学的过程中,都必须发挥科学实验的重要作用,培养初中学生科学实验素养能力至关重要.

浅谈“下水”作文

在作文教学中,不少语文教师习惯于在作文布置(审题、提示等)、作文批改、作文讲评等环节上作文章,而忽视了挖掘自身潜力,疏于写作实践,从而影响了教学效果的提高。作为语文教师,经常写"下水"作文,对于教学的主体和客体,其作用是不容低估的。

语文教学艺术谈

只有教师的自身素质提高了,才能灵活运用教法,使自己从那些窒息学生聪明才智的无效劳动中解脱出来,并在这一过程中使自己的教学能力得到新的提高。

巧用“心理”策略，创设数学教学佳境

课堂教学是教师与学生、教材与学生“撞击”的场所．在课堂上最大限度地调动学生的积极性，充分发挥其学习的主观能动性，是课堂教学的重要任务．良好的情境可以使教学内容触及到学生的情绪和意志领域。让学生把学习活动变成自己的精神需要．正像赞可夫所说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域。这种教学法就能发挥高度有效的作用．”因此，创设合适的教学情境对于提高教学效率，促进学生的心理机能全面和谐地发展具有重要的意义．下面就结合平时的教学实践工作，从心理策略的角度来谈谈如何在数学课堂教学上更好地创设教学情境．

老师,请你学会用“点”——七年级《历史与社会》实施过程中的几点认识

随着课程改革的逐步深入。各种现代教学理念正被广大教师所接受．课堂教学也有了很大的改观。但是。我们不难发现．新的教育理念和实践之间还存在着很大的落差。透视目前的《历史与社会》课堂教学，我们在教学设计、语言表达、学生评价、教师应激能力等方面还有很多不足。有待于我们今后更好地完善。

架设友谊的桥梁

[设计理念]初中阶段是人生的一个风暴期,在这个时期会面临许多困惑与矛盾,其中朋友之间的相互交往就是一个很难处理的问题.可以说几乎每个学生或多或少都有朋友,然而不是每个人都能了解"朋友"的真正含义,特别是在与朋友相处的过程中发生矛盾或不愉快时,有些学生不知道该如何解决.在这节心理活动课中,通过对朋友之间相处问题的讨论与交流,让学生不仅明确朋友的真正含义,更重要的是让学生掌握朋友相处的技巧与方法,以助于今后拥有更多的朋友.

立足课程内涵,培养学生创新能力

“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”是数学新课程的基本理念,但如何激发学生的学习积极性,让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,从而实现人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,恰是每一个数学教育工作者必需思考的问题.义务教育属于基础教育,过程与方法是数学新课程教学目标的重要组成部分,在实际教学过程中不能“考什么教什么”,“只教是什么,不教为什么”,“不教为什么这样想,只讲究反复做练习”;应该更多地重视数学知识的形成与发展过程,重视思维过程与思维方法,让学生充分获得建立在认知发展水平和已有知识经验基础之上的数学理解,切实培养学生的创新能力.1教学中要不失时机地鼓励学生动手操作,培养创新能力图形的剪拼是数学创新能力的良好载体,充分利用图形的剪拼可以有效地促进学生对概念的理解.如在学习三角形全等的判定中,有关学生对判定定理SAS的理解是一大难点,许多学生不能很好地理解边、角的对应关系.传统的教学常常是从作图的角度予以解释,而这对部分学生又是一个难点.其实完全可以借助于等腰三角形的剪接来说明两边必须要夹边的原理.如图1,沿经过等腰△ABC...