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以教材开发为载体的中职专业课师训模式探讨
1
作者
王成波
《新教育(海南)》
2015年第14期75-76,共2页
随着新一轮课程改革的深入和职业教育的稳步发展,越来越多的中职专业课教师加入了教材开发的行列。通过教材开发的方式来促进教师专业成长,具有一定的有效性和可操作性。
关键词
教材开发
中职学校
专业课
师训模式
原文传递
瓷展
2
作者
吴诗雨
《快乐青春(简妙作文)(中学生)》
2022年第4期20-20,共1页
开头简妙写法--个扣题提示写什么:我看过一次瓷展。得见精致细巧的瓷器,耳边便流淌起汨汩的倒茶声来,似乎也嗅到了茶香。中间简妙写法--承头顺写详重点:陶与瓷是土的艺术,本是深受践踏的宿命,因为水与转台,以及一双巧手而被尊为精美的...
开头简妙写法--个扣题提示写什么:我看过一次瓷展。得见精致细巧的瓷器,耳边便流淌起汨汩的倒茶声来,似乎也嗅到了茶香。中间简妙写法--承头顺写详重点:陶与瓷是土的艺术,本是深受践踏的宿命,因为水与转台,以及一双巧手而被尊为精美的器物、赏玩者的至宝。
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关键词
扣题
声来
茶香
原文传递
题名
以教材开发为载体的中职专业课师训模式探讨
1
作者
王成波
机构
浙江
省
宁波市
鄞州区
职业
高级中学
出处
《新教育(海南)》
2015年第14期75-76,共2页
文摘
随着新一轮课程改革的深入和职业教育的稳步发展,越来越多的中职专业课教师加入了教材开发的行列。通过教材开发的方式来促进教师专业成长,具有一定的有效性和可操作性。
关键词
教材开发
中职学校
专业课
师训模式
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
瓷展
2
作者
吴诗雨
机构
浙江宁波市鄞州区高级中学
出处
《快乐青春(简妙作文)(中学生)》
2022年第4期20-20,共1页
文摘
开头简妙写法--个扣题提示写什么:我看过一次瓷展。得见精致细巧的瓷器,耳边便流淌起汨汩的倒茶声来,似乎也嗅到了茶香。中间简妙写法--承头顺写详重点:陶与瓷是土的艺术,本是深受践踏的宿命,因为水与转台,以及一双巧手而被尊为精美的器物、赏玩者的至宝。
关键词
扣题
声来
茶香
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以教材开发为载体的中职专业课师训模式探讨
王成波
《新教育(海南)》
2015
0
原文传递
2
瓷展
吴诗雨
《快乐青春(简妙作文)(中学生)》
2022
0
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