区域科创资源提升中小学生创新素养的策略研究——以浙江省宁波市镇海区为例

党的二十大报告统筹了“教育、科技、人才”一体化发展战略。从国家的科教兴国战略,到区域的科创强区、品质之城的奋斗目标,归根结底靠人才、靠教育。分析当前中小学创新素养培养存在的三方面问题,以浙江省宁波市镇海区为例,阐述如何进一步发挥镇海科创资源优势,形成“高校科研、产业创造、基础育人”三方协同的科创强区系统架构,构建“产—研—教”一体化发展新格局,为区域高质量发展,早发现、早培育创新型人才,提出5个提升中小学生科学创新素养的实施策略,同时为教师高质量发展提供路径支撑。

突破常规展新意 立足素养育无痕——以宁波市2021年中考压轴题为例剖析命题意图

理想的压轴题重在展现学生的思维发展过程,科学地考查学生综合解决问题的能力及学科素养,所以试题呈现应清晰简约,避免非数学本质的、似是而非的内容.同时试题设计避免模式化倾向,注重通性通法,淡化技巧,以达到有效遏制题海战术,减轻学生学业负担,引领一线教学,充分体现压轴题的综合性、创新性、导向性和公平性的目标.但是由于各种原因,很多教师往往专注于题目的解法探究.

中学生广播体操活动开展“五步”早应对

广播体操作为一种全员参与的教育形式,在我国几乎所有的青少年学习生活中都留下了深刻的印象。从体育角度分析,它由离心脏较远的上下肢运动开始;中间由胸、腹、背等运动组成,接着转入负荷量最大的全身和跳跃运动;最后以整理放松运动结束,这样的顺序充分考虑了人体机能的生理及运动规律。

从民间美术的现状谈中学民间美术教学

随着时代的发展,一些传统民间美术形式逐渐消失。综观其原因,各地虽有所不同,但总的来说不外乎人们对民间美术的认识和传承不足。我们应该思考怎样才能使那些处于消亡边缘的民间美术得以复兴,尤其是在中学美术教学中予以重视,这是美术教育工作者义不容辞的责任。

机器人教学引进中学课堂的必要性

本文从分析机器人教学引进中学课堂的滞后现状及其产生的原因入手，提出“引进”是迈向强国之路的需要，是培养高素质人才的需要，是探索深化教改课改的需要，进而理清思想，纠正偏见，统一认识，明确“引进”的重要性、必要性和可行性，增强“引进”的紧迫感、责任感和使命感。

中学德育校本课程中思想品德教师的作用

伴随着我国社会的不断发展，教学事业的不断前行，我国的中学德育校本课程教育一直受到诸多方面的关注，然而，要怎样才能够在中学德育校本课程中培养出更加优秀的学生呢？这个时候，思想品德课教师就起到了至关重要的作用。以目前我国现代社会发展的客观要求以及德育指导的个体需要为根本，充分利用好地区以及学校的优质资源，从而开发、构建学生自我发展的德育校本课程，是学校德育教育改革以及创新提高德育实效性的重要途径。所以说，在中学德育校本课程当中，思想品德课教师的作用十分重要。

初中英语教学中融合中国传统文化知识的项目式学习实践——以Unit 7 Mr.Cool’s Clothes Store为例

从“中国文化失语”到“坚定文化自信”,中国传统文化在英语课程中的价值愈发明确。以人教版初中《英语》七年级(上)Unit 7 Mr.Cool’s Clothes Store阅读课为例,借助项目式学习模式,通过构想、任务、探究、展示和反思等项目实施前后的各个环节,引导学生在合作和探究的氛围中自发了解和主动学习中国传统文化,并建立文化自信和家国情怀,从而实现文化知识的内化,在英语教学中达到思政育人的学科目的。

让阅读和写作成为教师专业成长的“助推器”

目前,有不少教师对阅读和写作普遍存在畏难心理,这样导致他们缺乏阅读,远离写作。但是,阅读和写作恰恰是促进教师专业成长不可或缺的方式。一个把阅读和写作作为自己专业生活方式的教师,会在专业成长方面走得更远。

信息技术新课改中培养学生情商诌议

本文着重阐述在信息技术新课改中培养学生情商的重要性,并重点介绍如何在信息技术新课改中进行情商教育的四点行之有效的切身体验。这样做,有利于促进信息技术新课改的深化和发展,有利于培养祖国需要的创新成功的复合型人才。

在初中英语阅读教学中如何培养学生的文化品格

阐述文化品格的内涵以及在初中英语阅读教学中培养学生文化品格的重要性。结合教学实例,从面向全体学生,激活学生的文化背景;认真解读教材,加深学生的文化理解;有效设计教学活动,促使学生内化文化知识三个层面,探讨在初中英语阅读教学中如何培养学生的文化品格。认为随着我国对外开放程度的日益加强和对外交流的日益频繁,初中英语教师更应自觉承担起培养学生文化品格,传承世界优秀文化的教育责任。

仿真机器人课堂教学的实践与探索

仿真机器人教学走进课堂是教育改革深入发展的必然趋势，它将给信息技术带来新的活力，同时在物质和时间上能极大地降低教学成本，获取最佳的教学效果。

守望教育是一种美好期待

2008年4月下旬的一天．我在书店邂逅了刘铁芳教授的《守望教育》，于是，在品读中，我走进了刘铁芳教授的精神世界。

浅谈KWL理念对提升英语阅读能力的重要性

通过分析影响初中学生英语阅读能力发展的因素,在引入KWL(know,want,learn)阅读理念的基础上,结合Go for it!九年级教学中具体的教学案例,对阅读文本的KWL各个环节进行剖析,说明了该理论在激发学生已有知识、发展学生创造力、引导学生总结已学知识和激发学生进一步探求未知知识方面的重要性。

思维导图式板书在初中英语课堂教学中的应用

分析初中英语课堂中的板书现状,阐述思维导图的概念和内涵,探讨思维导图式板书在初中英语课堂教学中的作用和应用策略。认为应用思维导图式板书有助于凸显教学目标,升华主题;梳理篇章结构,培养学习能力;呈现教学主线,创设情境;提供学习支架,启发思维。提出英语教师不仅要关注对教学文本的解读,还要创新课堂板书设计,有效提高教学效率和质量。

“问答式”课堂教学模式的实践与探索

一、何为"问答式"教学模式 教学模式就是在一定的教学思想指导下,围绕教学活动中的某一主题,形成相对稳定的、系统化的、理论化的教学范型.关于教学模式,主要有讲解接受模式、自学辅导模式、问题教学模式、"探究一发现"模式、掌握学习模式等等.

体育课堂的指挥官——哨子

哨子做为体育教师的必备教具,在体育教学中有其独特的作用和魅力.合理地使用与保养好哨子,能极大丰富体育课堂的教学手段,提高教学质量,减轻教师工作负担,促进身体健康.采用结合教学实践、与同行交流探讨和查阅文献资料的方法,总结了哨子在体育教学中的作用、合理使用和保养的原则,与同仁共享.

让教师阅读更有方向

最近，笔者认真阅读了著名阅读推广人、特级教师闫学的新著《给教师的阅读建议》，从中获得了很多启发。2008年，闫学老师的《教育阅读的爱与怕》，可以说是为笔者推开了教育阅读的大门。

仿真机器人课堂教学的实践与探索

本文结合仿真机器人课堂教学实践，着重从任务设计、情景创设、虚实结合、过程评价四个方面，阐述仿真机器人教学的优势、功能、效果和前景，它将成为学生能力和素质培养的新平台，并将给信息技术教育带来新的活力，开创信息技术教育的新局面。

仿真机器人教学中任务设计的有效性

由于仿真机器人教学便于组织管理，便于有效普及机器人基本知识，国内越来越多的中小学开展了此类活动。但是由于仿真机器人软件的“先天不足”和教学经验缺乏等原因，不少教师为完成教学而拼凑任务，甚至直接将竞赛任务用于课堂教学，忽视了任务设计的有效性，让仿真机器人教学成了“培训式教学”，影响了教学的效果，不利于学生信息素养的培养。