职业学校德育教学策略的探索与研究

中专德育课程是中专教育工作中的重要组成部分，也是提高中专学生德育素质和思想品质的重要渠道。本文结合职业学校德育教学实际，对教学策略进行了探索与研究，提出了几点教学建议。

数字化“四维”评价在中职劳动教育中的作用探究——以学生综合素质评价系统为例

新时代学校劳动教育实践,急需建立劳动教育评价体系。当前,中职学生劳动教育评价主要还停留在人工收集、手工统计、计分评价阶段,以结果评价为主,很少涉及过程性评价。本文针对这个普遍问题,对我校使用的学生综合素质评价系统进行了详细介绍,依托特色劳动实践课程、专业课程和线上展示平台,通过指标评价、奖卡评价、奖惩评价、实践评价等多种评价形式,助力中职学校劳动教育。

中职音乐教学中民族音乐教学策略

民族音乐是音乐教学中的重要组成部分,中职音乐教师在教育发展新阶段探索民族音乐教学策略,可通过给予民族音乐教学一定的重视以及促使民族音乐传统教学方式改革创新,提高民族音乐教学效果,促使绝大部分学生受可行性较强的教学方式的影响提高民族文化认识和认同感,或增强学生的审美能力和艺术素养。所以,本文主要对中职音乐教学中民族音乐教学策略详细分析。中职音乐教师可在探索民族音乐教学策略的过程中,积极更新教育观念,探索民族音乐教学多元路径,如构建多维互动的课堂教学模式,借助微课精细化讲解音乐演唱技巧等,强化中职音乐教学中民族音乐教学的意义和价值。让学生获得更好的发展,让中职教育获得更好的发展。

中职学校德育课教学改革的思考与分析

近些年来,随着我国经济社会的快速发展,中职学校德育课教学也发生了很大的变化。只有不断加强教学改革,才能适应新形势的发展要求。文章在相关理论研究的基础上,从做好师生定位、构建和谐师生关系、发展学生能力等方面对中职学校德育课教学改革进行思考与分析。

运用现代教育技术构建新型网络教学模式——CAI在机械专业教学中的应用

九十年代以来,随着多媒体和网络技术的日益普及(特别是基于Internet的教育网络的广泛应用),我国以教师为中心的教学模式受到质疑,而以学生为中心的教学模式逐渐发展起来.多媒体和网络技术由于能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境(这有利于激发学生的学习兴趣和进行协商会话、协作学习),能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激(这有利于情境创设和大量知识的获取与保持),还能按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息,因而对学生认知结构的形成与发展,即促进学生关于当前所学知识的意义建构是非常有利的,也是其他的教学媒体或其他学习环境无法比拟的.而"情境创设"、"协商会话"和"信息资源提供"正是建构主义学习理论所要求的学习环境必须具备的基本属性或基本要素,可见,多媒体和网络技术的普及,实际上为实现建构主义的学习环境提供了最理想的条件.

中职班主任在班级管理工作中顺利实施德育教育中存在的问题及处理

素质教育大环境下,如何针对班级管理德育教育中存在问题找出对应策略,已经成为中职班主任重要教学任务之一。中职班主任需积极转换教育管理理念,充分结合中职学生学习能力差异和个性特点,开展多元化德育教育渗透策略活动。从而引发学生主动学习参与意识,加强师生、学生间情感互动沟通,有助于学生德育水平及综合学习素养得到进一步提升,体现良好德育教育管理成效。本文结合现阶段中职班主任班级管理存在问题状况,具体论述中职班主任在班级管理工作中开展德育教育策略探析。

开放式教学模式在幼儿教育学课程教学中的运用

在中等职业学校幼师专业幼儿教育学课程中,笔者积极尝试开放式教学模式,有效地促进了学生自主学习能力、合作能力和实践能力的提高。

“1+X”制度下的电商专业“岗课赛证”融通研究

电子商务人才培养方案是安排教学的基本规范,也是培育复合型电商人才的工作计划。基于“1+X”制度下,结合岗位人才需求、职业技能大赛的方向、等级证书等几方面的分析,为了加快电商教师、教材、教法改革的步伐,提高教学的课堂有效性,促进深度的产教融合,进行了电商专业“岗课赛证”融通的教学改革的探索,可以为人才培养方案创建提出更有效地实施建议。

中职语文群文阅读教学的探索与思考

教师可以尝试开展群文阅读教学。可选择一组具有关联性的文本,与学生一起围绕议题展开阅读感知、整合归纳、同质比较与异质比较,以开阔学生的阅读视野,使学生形成多元认知,实现单篇阅读向群文阅读、整本书阅读的发展。

以就业为导向 探寻中职英语课程改革之路

从学生现状、教师现状、教材现状和教学现状4个方面对目前中职学校的英语教育进行分析,同时探讨以就业为导向,寻找解决当前问题的方法和途径,为职业英语教育提供新的发展动力,改变目前职业学校英语教学的现状。

浅谈中职学生美术学习兴趣的培养

针对中职学生学习现状,为了调动学生学习的主动性和积极性,笔者尝试运用"以赛促学"、确定不同的学习目标和评价标准、展示学习作业、做好作业评定等方法来激发学生学习兴趣,从而增强他们的自信心,让学生体验学习的乐趣。

基于双元制下机械专业“无界化教学”教师团队的建设与研究

为实现“中国制造2025”提出的创新驱动发展战略和产业转型升级目标,职业院校有责任培养适应工业4.0时代的数控技术应用人才.本文以镇海职教中心“中德合作”项目载体为例,依据德国“双元制”课程体系与标准,建立打破学科、打破工种的教学模式,开展机械专业教师“无界化教学”,建设一支作风优良、技能过硬的教师团队.

午休“十分钟”的打造——名曲鉴赏活动育人实践探索

午休是学生承接繁忙课业的重要缓冲,午休时间的集中性与集体活动性相对于纷繁复杂的课程活动来讲,更有利于学校集中力量进行校园文化的打造。世界名曲是文化中的精粹,鉴赏名曲有助于学生的身心健康发展,促进校园文化的形成。本文通过对午休十分钟与世界名曲鉴赏活动结合的实践探索,分享育人心得。

基于大师工作室的产教融合模式实践

产教融合模式借力全国劳模胡耀华大师工作室,引进和培养一批在专业上具有较大影响力的能工巧匠和技术人员,解决专业建设中服务社会能力、专业技术应用与研究能力、“理实一体”师资培训能力、新型专业课程建设能力偏弱的问题。以大师工作室为突破口,加强与宁波舟山港集团股份有限公司的校企合作,进一步完善港口机械运行与维护专业结构体系。

中职英语影视赏析选修课教学实例与反思

《功夫熊猫：盖世五侠的秘密》这部影片描述了＂盖世五侠＂即螳螂、灵蛇、虎、鹤以及猴子如何获得耐心、勇气、信心、自律、同情心等品质,并且告诉小兔子们＂功夫＂的真正含义。该影片时长比较短,语言口语化,难度不大,特别是影片中用英文展现的中国文化和所要传递的融贯中西的价值观,很有教育意义。另外,影片的功夫主题和以动物为主角的特征也深受学生的喜爱,是英语影视选修课的绝佳素材。

5E教学模式下中职计算机课程实践反思

放眼当下的中职教育,注重质量化发展是普遍趋势,而对质量的评价往往归位于能否培养出令用人单位和社会满意的复合型技术人才。因此各地纷纷树立起质量为本、内涵发展的教育理念,在内涵发展的道路上,我们要善于借鉴国内外优秀的教育理念,将理念与实战相结合,走出一条适合校情和学情的中职教育发展道路。5E教学模式是美国生物学课程研究(BSCS)在1989年首次提出的,这是一种基于建构主义教学理论的模式,它的具体内容为Engage(吸引)、Explore(探究)、Explain(解释)、Elaborate(加工)和Evaluate(评价)。

电工专业教学中传统文化的渗透

当学生用三个月时间成为一名中级车 工,四个月成为一名画图员的高效而沾沾自喜时 候,我们冷静地思考学生的学习到底是为了什么, 学生的人生观和价值观该如何在学校里正确建立? 每当听着学生那一句句纯真无邪的话“老师,学会 这个,我以后能赚多少钱?”的时候,我想到了,人不 能光为物质而活,人应该还有自己的价值观和人生 观的判定;虽然人的价值观和人生观十分抽象,但 是人如果失去正确的价值观,那人就会分辨不出好 坏;甚至知识越多,人越反动。

浅谈如何运用阶段性训练法提高职高幼师学生视唱技能

视唱是职高幼师专业音乐课中的一门基础课程。视唱的目的在于训练学生的视唱能力,培养学生的音准、节奏和乐感,为学生学习声乐、器乐打好基础。本文针对幼师学生的特点,结合自己的教学实践,提出了阶段性训练方法,以提高学生的视唱技能。

论学前儿童舞蹈学习的必要性

学前儿童在接受教育过程中往往会涉及舞蹈教学。学龄前儿童处于特殊的成长和发展阶段,因此我们不应该把学龄前儿童舞蹈教育看作是成人舞蹈教育的缩影。在针对学前儿童舞蹈教育过程中要注意避免将学前儿童的舞蹈教学成人化。同时,要尊重学前儿童的主体性,遵循学前儿童身心发展规律,以培养儿童对舞蹈艺术的兴趣为主要目标。本文通过对幼儿舞蹈教学必要性的探讨,对幼儿舞蹈学习进行了具体分析,并提出了相应的改进措施。