动态语法观在中学语法教学中的重要性——从高考语病辨析题解析失误谈起

在应试教育模式以及淡化语法思想的影响下,中学语法教学水平日益下降,这一点强烈反映在一线教师对高考语病辨析题的解析中。目前很多中学教师仍旧默守着传统的静态语法观,缺乏动态视野和必要的语法素养,因此树立正确的语法观用以指导中学语法教学势在必行。以高考语病辨析题的解析为例,通过分析一些存在的解析错误,指出这一改革的必要性及一些建议。

高中信息技术教学改革的思考

随着计算机技术的发展,社会开始逐渐改革,教育界也开始应用信息技术开展教育教学工作,可以针对教学内容与教学形式进行优化设计,改革传统的教学观念,提高教学质量。因此,高中教师需要重视信息技术的应用,做好教学工作,在提高自身信息素养的情况下,为学生树立正确的信息技术观念,设置独立的教育学科,提高教学水平。目前在一些省份已经将信息技术纳入高考考试范围,在一定程度上提升了学生对其的重视程度,同时也提高了学校的教学力度,在高中信息技术教学中,教师需要制定完善的教学规划体系,按照相关要求开展教学管理工作,逐渐提高教学可靠性。

重心向量式的推广及应用

P是△ABC的重心的充要条件是→PA+→PB+→PC=0,重心把△ABC分成面积相等的三个小三角形.由此推广到三角形所在平面任意点P的“奔驰定理”:设点P是△ABC内(含边界)任意一点,记△PBC,△PCA,△PAB,△ABC的面积分别为S_(A),S_(B),S_(C),S,则S_(A)·→PA+S_(B)·→PB+S_(C)·→PC=0.应用“奔驰定理”及其推论可以快速地求解有关三角形面积比值的问题.根据类比推理,还提出了一个有关三棱锥的猜想.

基于核心素养的高中英语阅读教学

随着当今社会的进步,国际之间的交流不断增加,英语逐渐演化为一门国际性语言。英语这门学科逐渐受到了人们的重视,而阅读在英语中有着很重要的意义。在这种趋势的推动下,国家教育机构要求学校加强对学生英语的培养。尤其是要在英语教学中加强学生们的阅读能力,由此,本文提出了核心素养的高中英语阅读教学。

基于课例《鲁班锁6根解法》谈学生实践能力的培养

提高学生的实践能力是我国中小学教学改革的重点,普通高中通用技术课程,以提高学生的学科核心素养为主旨,立足实践、注重创造,有助于学生通过技术实践活动构建默会知识和程序性知识;有助于强化学生手脑并用与知行合一,增强技术思想和方法的学习与运用,发展工程思维和创造能力;有助于学生图样表达和物化能力的培养,提高解决技术问题的综合能力。

逆向思维在论述文审题立意中的运用

《普通高中语文课程标准》(2017版)在“学科核心素养与课程目标”一部分中明确提出了“思维发展与提升”的学科核心素养,要求学生在语文学习中通过语言运用获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造性思维的发展。论述文的写作就是提升思维深刻性、批判性和独创性的一个重要途径。那么,当前论述文审题立意存在的问题及原因是怎样的呢?

积水空明竹柏影——从苏轼词中晓理趣

什么是"理趣"?通俗的理解即:"说理,但不乏味,且说得巧妙,说得有意思",并能够做到"言有尽而意无穷",如余音绕梁、三日不绝一般,就算是把"理趣"做到家了。首先是一个"理"字。日常生活中我们所谓的理,一般指一种社会伦理或道德规范。它虽然也是理,但在诗词歌赋中却很少涉及。究其原因,诗词作为审美的一种载体,它的性质决定了它必须具有强烈的审美意味,而一般的伦理道德恰恰最缺乏这一点。因此,很多时候,我们都自觉或者不自觉地排斥理在审美之中显现。

寻找高中政治教学中的心理学视角

用心理学中的知、情、意视角分析学生在政治学习中的存在的不良心理；并在心理学指导下运用的教学策略，通过对学生认知规律的把握，达到培养学生获得知识的能力，拓展思维能力，并且养成学生健全人格，树立正确的“三观”以及社会责任感。

浅谈“数形结合”在解题中的应用

运用＂数形结合＂解题思想,可以迅速解决高中数学中部分复杂题目.学生通过建立＂数形结合＂的解题思想,完成数字和图形之间的转化,可以有效拓展解题思路,降低解题时间,提高学习兴趣.本文从集合、不等式、函数、几何四个方面,介绍了运用＂数形结合＂进行各类题目解答的过程,总结＂数形结合＂思想在高中数学解题过程中的应用技巧.

略谈高中摄影作品鉴赏教学——以游莉和她的几幅作品为例

该文以当代新锐摄影师游莉的几幅手机摄影作品为例,探讨如何进行高中摄影作品鉴赏教学。该文作者结合高中生的能力水平,围绕摄影作品的艺术魅力、思想魅力、表达魅力三个宏观层面,展开摄影作品鉴赏教学,力求帮助高中生具备基本的摄影作品鉴赏能力。

“三导四学”教学模式在高三语文教学中的实践与思考

“三导四学”教学模式是当前教学改革产生的新事物。在“三导四学”教学模式中,教师应注重引导、指导、督导,让学生在自主学习、合作学习、体验学习与探究学习中互帮互助,发现问题,分析问题,解决问题。本文着笔于“三导四学”教学模式下的一些实践与感悟。

疫情之下,线上课堂如何优化升级?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(1)

疫情反复,教育教学任务时常需要转移到线上进行。在过去两年的线上课程开展过程中,学校与教师遇到了许多前所未有的新问题、新挑战,也积累了宝贵的经验。随着教育信息化的进一步发展,线上课堂的教学质量也在不断提升。回顾过去的种种问题,我们关切学校做出的回应与改变。

浅析高中生物实验教学的重要性与策略

实验教学是高中阶段生物教学的重要环节,其通常对学生学习生物的效率有着重要影响。同时,生物教师可通过实验对学生的观察、动手能力以及创新思维进行培养,并促使学生的核心素养得到有效提高。基于此,本文主要高中生物开展实验教学的重要性进行探讨,并提出教学优化策略。

新课改背景下高中数学教学优化策略

随着我国综合国力的不断增强以及教育水平的不断提高,社会的快速发展为我国的教育事业提出了更高的要求与挑战。尤其是在高中阶段的数学教学中,各大高校为以良好的姿态迎接这一挑战,积极研究提高高中数学教学的有效策略。基于此背景下,以新课程标准为指导对高中数学教学的优化策略进行有效研究,以期推动我国教育事业的进一步发展。

图像“面积法”在高中物理中的应用

在高中物理中,部分物理图像包围的面积表示某一物理量,教师若能教会学生利用面积法来解决一些物理问题,将会给问题的解决事半功倍的效果.本文主要介绍常见的几种物理图像的面积在高中物理解题中的应用.

争鸣

问题146 先给出推导三角形外接圆半径的一个方法： 设三角形的三条边长分别是a，b，c，而R，S分别是△ABC的外接圆半径及△ABC的半周长，则由三角形的面积公式、

“大融通、大单元、大主题”模式下历史选考复习导学案初探

统编版高中历史新教材在全国范围逐步实施,历史选考复习需要落实学科核心素养,高效达成学业质量要求。笔者试行“大融通、大单元、大主题”模式的历史选考复习导学案,在设计架构方面充分体现生本课堂模式,在设计理念方面以“大融通、大单元、大主题”为核心,在设计思路方面充分体现历史学科五大核心素养,围绕教学主题设置“核心问题”,形成“问题链”,引领学生开展主动、深度学习。导学案的设置既要“仰望星空”,也要“脚踏实地”,如此,才能实现“立德树人的最高目标”。

盲从

每个盲从的人，在盲从的瞬问，都认为自己是清醒的。说不定还认为自己是独立的。他们恼怒，或者恼羞成怒地看着对面那个观点不一致的人，热血沸腾地认为。奋战的时刻到了。

高中历史教学中小组合作存在的问题及应对策略

随着新课改的不断深入,高中历史教学理念及教学方式也在发生着一些变化,传统的教学方式已经不能满足现代课堂的需求,在新课改的理念的影响下,高中历史教学中引入了小组合作的教学方式,以学生为主体的人本理念逐渐被开始重视。本文以高中历史教学中小组合作方式为基础,研究探讨此种教学方式存在的问题以及应对策略,以期提高历史学科教学水平。

新课改背景下高中数学课堂活动探究

随着我国新课程标准改革的深入推进以及教育水平的不断提高,社会的快速发展为我国的高中教学提出了更高的要求与挑战,尤其是在高中阶段的数学教学活动中,更加关注课堂活动在高中数学教学中的重要作用。课堂作为教师传授知识、学生接收知识的主要阵地,应对其加以重视并通过有效的方式将其在数学教学活动中作用充分发挥出来。因此,本文通过分析高中数学课堂活动中存在的问题,进而研究新课程改革背景下提高高中数学课堂活动的有效对策。