向量欣赏

这是一个新的栏目．如果说语文教学重欣赏，那么数学教学则往往只重解题，缺乏欣赏．课堂上引入了一个个的数学概念，也把一道道数学题解完了，却不讲好在哪里．实际上，数学欣赏是数学教学中不可缺少的部分，更是吸引学生“喜欢数学”的必要步骤．欣赏是需要“指导”的．数学欣赏重在内涵的揭示，价值的体现，思维之精妙，充满了文化气息．本刊在今年第一期已经刊出“关于方程概念的欣赏”一文，今后还将在本栏目中继续发表相关文章．我们热切地欢迎读者来信研讨、评论和赐稿，把栏目办好．

试析自主性学习习惯培养的三大要素

自主性学习习惯培养的三大要素:兴趣是培养语文自主性学习能力的前提;习惯是培养语文自主性学习能力的关键;方法是培养语文自主性学习能力的重点。

“中国的降水特点”教学设计

课标解读 本节课内容选自王树声主编的复习用书《区域地理》，是对学生已有的初中基础的强化。课标要求学生通过本节的学习，一来使用降水资料，能读出降水的变化规律；二来初步学会阅读中国年平均降水量分布图，说出中国降水分布的差异。重视对学生读图、用图能力的培养。

“区域农业发展——以东北地区为例”一课的“同课异构”教学

2011年10月，有幸参加了在江苏苏州第十中学举行的“诗性课堂、有效教学”——江浙沪三地名校“聚焦课堂”活动。来自不同城市的教师同课异构“区域农业发展——以东北地区为例”，以下对其中两位教师的课进行评价分析。

邂逅选修课:也谈高中选修课开发实践之思考

2006年秋季,浙江省就步入了新课改,课程设置由原先的必修改为必修和选修。但选修是区域性指定选修,究其实质还是必修,几年下来,拼命赶课成了一线老师对新课改的最大感受。为了更好地推进改革,消除之前改革进程中出现的问题,2012年《浙江省深化普通高中课程改革方案》（以下简称为《方案》）出台,选修课建设成为该《方案》中的一大亮点。

感悟同课异构,提高课堂实效

随着新课程改革的不断深入，以教师为中心的课堂教学模式已不再是主流模式。《英语课程标准》倡导“任务型”的教学途径，注重学生综合能力的培养，强调学习过程是师生交往、共同参与、共同发展的互动过程。在新的教学理念下，一堂成功的英语课不仅仅是一堂教学任务得到切实落实的英语课，更应该是一堂学生积极参与、自主探索、发挥想象、愉快合作的英语课。苏霍姆林斯基说过，

电离平衡中疑点、易错点归纳与辨析

教材中电离平衡的知识是高中化学重要的基础理论，既是学习的重点，也是学习的难点，同时又是高考的热点．从教学的实际情况来看，即使是到了高三，还有不少学生对部分知识模棱两可，似懂非懂．《2006年理科综合考试说明》化学部分明确规定“了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念；理解离子反应的概念；理解电解质的电离平衡概念；了解水的电离、溶液pH等概念；理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性；了解强酸强碱中和滴定的原理等”．为了帮助学生掌握好这部分知识，现将有关疑点、易错占归纳加下．

欧阳修《朝中措》之“文章太守”乃是一语双关

欧阳修《朝中措·平山栏槛倚晴空》中的＂文章太守＂到底是指作者自己还是指刘敞,向来有争议。通过对这首词的内容、艺术特色及作者的弟子苏东坡对恩师的称呼等进行综合分析,可推断出,＂文章太守＂既是指刘敞,又是指作者自己。＂文章太守＂是一语双关、夫子自道的。