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一位校长的困惑——教育改革“不允许失败”?
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作者 厉佳旭 《辽宁教育》 2015年第8X期5-8,共4页
教育改革可不可以允许失败,一直是争辩不休的话题。我们今天刊发的这篇报道是一位教育实践者——一位小学校长的来稿,他以亲身经历和思考,试图揭示这一令教育工作者感到困惑的话题,同时也让我们看到教育改革之难。难就难在改革的可能受... 教育改革可不可以允许失败,一直是争辩不休的话题。我们今天刊发的这篇报道是一位教育实践者——一位小学校长的来稿,他以亲身经历和思考,试图揭示这一令教育工作者感到困惑的话题,同时也让我们看到教育改革之难。难就难在改革的可能受益者往往扮演着双面人角色,一面喊着改革,一面惧怕改革失败。 展开更多
关键词 教育改革 教育实践者 教育工作者 学习成绩 横加指责 课堂改革 教育理想 结题 壮士断腕 中国教育
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一位校长的困惑——教育改革“不允许失败”
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作者 厉佳旭 《基础教育论坛》 2015年第7Z期53-55,共3页
"人们只希望看到立竿见影的改革""你们这不是把我们的孩子当小白鼠吗?我们的孩子不允许做你们课改的牺牲品。"前不久,到一所学校去考察。这所学校及其校长以务实的课改理论和经验,在省内有一定的影响。听了校长的... "人们只希望看到立竿见影的改革""你们这不是把我们的孩子当小白鼠吗?我们的孩子不允许做你们课改的牺牲品。"前不久,到一所学校去考察。这所学校及其校长以务实的课改理论和经验,在省内有一定的影响。听了校长的课改专题报告和两节示范课后,我提出到教学楼看看老师们的常态课。孰料校长面露难色,说:"我们要听课。 展开更多
关键词 教育改革 常态课 专题报告 学习成绩 示范课 横加指责 课堂改革 结题 一所 中国教育
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