初中生心理健康现状的调查及应对策略思考

了解初中生心里健康状况及其影响因素,为学校心理健康教育提供参考依据。采用王极盛编制的《初中生心理健康量表》对初中七八年级学生进行了调查,研究发现,学生总体心理健康状况与常模相比较好,不存在性别和年级效应,与心理素质有显著相关。

化学教学中“师生双主体互动式课堂教学模式”对培养学生创造性思维的作用

新课程背景下,建构师生双主体互动式课堂教学模式,有助于全方位地发挥教师在学生学习活动中的主体作用,确立学生在教学活动中的主体地位,以师生互动的形式,从组织教学、内容设计、评价方式等各方面发挥教师和学生的作用,让学生学会独立思考、分析、推理,培养学生的创造性思维,全面推进素质教育。

实施探究性学习策略 提高学生的数学能力

探究性学习,是让学生在宽松和谐的课堂环境中,完成学习任务,提高学习能力,并从这一过程中体会到成功的快乐,由此对学习产生浓厚的兴趣,形成积极的学习动机.探究性学习将传统的教师授课学生被动学习的模式转变为学生自主探究学习的形式,在此过程中学生不仅学到了知识,还学会了学习知识的能力和方式.数学的核心是问题,在初中数学教学中实施探究性学习策略,不仅能激发学生对数学的学习热情,还能培养学生自主探究和创造性思维,提高学生的数学能力.