创建县域教育新常态的哲学思考——以浙江省宁海县为例

县域教育是指在我国基础教育＂以县为主＂的管理体制下,基于县级行政区划的教育政策、教育发展、教育实践等方面表现出来的具有地域特色的教育现象的总和。它由国家整体的教育方针政策主导,又受到县级教育管理的直接影响。新中国成立以来,特别是改革开放以来,县域教育的发展呈现出特色化、多元化的特征。

县域义务教育师资配置现状调研及政策建议——以宁海县为例

本文以宁海县义务教育师资作为分析对象,全面深入调研师资现状,梳理师资配置的规章制度和实践做法,分析研究存在的问题,由此从政策导向、管理举措和监督等方面提出了政策性建议.

教育智慧从何而来

近日，捧读王晓春老师著作《教育智慧从哪里来》一书，书中酶一个个经典案例及王老师深入浅出、人情人理、发人深省的精辟点评和剖析，真是让人受益匪浅。掩卷沉思，每一个案例都蕴含着王老师厚实的教育功底，每一个案例都闪烁着王老师深邃的教育智慧。

思想政治课教学中要着力渗透人格教育

教育的核心在于培养品行端正、心智健全、人格健康的人,思想政治课蕴含着丰富的人格教育内容,因此,在新课程实施过程中要充分发挥学科优势,积极挖掘课程资源渗透人格教育,把培养健全人格和完善道德的社会成员作为思想政治课的根本目标,以维系社会稳定,促进社会和谐发展。

经济常识教学中要着力渗透人格教育

培养和造就中学生健全而高尚的人格，是教育的根本目标。在中学的各学科教学中，思想政治课是塑造学生健全人格的重要渠道和核心课程，在中学生人格的培养和塑造方面担当着重要而特殊的任务，具有其他学科所不能替代的功能。经济常识是一门根据马克思主义经济学基本观点，以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，讲述与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识的课程。

教育装备管理项目主要设备采购策略与优化

经过近几年的发展，教育装备已经成为教育系统的重要组成部分，直接关系到日常的教育活动，对于教育效率的提高和教育效果的改善有着举足轻重的作用。当前，教育装备在主要设备的采购方面有着很大的提升，既有质又有量。但是，这其中依然存在一些问题和矛盾。文章针对目前教育装备管理项目主要设备的采购问题进行分析，并提出相应的优化策略，优化资源配置，使得教育装备能够在教育活动中发挥其更大的作用。

教育改革须与社会需求有效接轨

学生厌学、教师厌教已是当今教育中不可否认的突出问题,这些问题与教育的功利性、教学内容与实际需要的脱离、课程设置与多元智能理论的脱离以及过分夸大学校的作用等原因是分不开的。因此,要真正改变这种现状,就必须研制与社会需求接轨的教材、提高教师的入职标准、形成动静结合和功能多元的教师队伍、构建多元的教学模式,并建立多元的综合评价模式,使教育真正为社会需求服务。

陶行知师资建设理论指导下的农村教师培养实践--以宁海县为例

陶行知先生说过:"教师就是社会改造的领导者。"在陶行知师资建设理论指导下,从县级教育行政主管部门的视角,梳理归纳浙江省宁海县新教师顶岗培养、"一专多能型"教师培育、城乡教育联合体建设以及骨干教师下乡支教等举措,为培养农村好教师拓宽渠道,为促进县域城乡教育均衡发展提供经验参考。

思想政治课教学中渗通学生人格教育的思考

人格是各门学科研究的对象，思想政治课的教学内容涉及经济学、政治学、哲学、法学、心理学、美学、伦理学等多种学科。高中思想政治学科蕴涵着丰富的人格教育内容，在教育教学的过程中，我们应全面把握并深刻理解教材知识，适时抓住其中可以渗透和强化学生人格教育的时机，多渠道、多途径地为培养学生的理想人格而努力，积极促进学生心智的健康发展。

法治视角下学校章程建设的实践探索——以宁海县为例

学校章程是学校全面实行依法治校的关键,是建立现代学校制度的重要内容。宁海县中小学校章程建设经历了宣传、制定、指导、审定和实施等几个阶段,并取得了显著成效。

让党史学习教育在校园落地生根--符洪铭的党史学习教育实践

学校的发展,教师的发展,学生的培养,一直是符洪铭校长治校的课题。符洪铭校长将党史学习教育贯穿于学校教育教学的全过程,不断奏响党史学习教育的新乐章,为浙江省宁海中学的发展提供不竭动力。人生指南走好人生之路,不仅关系到学生及其家庭的未来,也关系着国家和民族的未来。想让学生人生之路走得正、走得稳,我们教育工作者必须要有正确的历史观作为支撑。青年学生正确历史观的树立,主要来自于学校的教育。

高中化学教学中培育“科学态度与社会责任”素养的实践与思考

“科学态度与社会责任”是高中化学学科5大核心素养之一,这一素养的养成需要在深入认识化学学科的本质和价值的基础上,在理解化学与科学、技术、社会和环境相互关系的基础上,逐渐形成的化学学科应具备的科学精神和社会责任感。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)对“科学态度与社会责任”的内涵给出了详细的描述,主要包括以下4点:1.具有崇尚真理、严谨求实的科学态度;2.认识化学对社会发展的作用;3.形成可持续发展观念;4.关注与化学有关的社会问题并参与社会实践。

班主任立体形象刍议

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。随着教育改革的不断发展,新的时代赋予了班主任新的素质要求和任务,为塑造班主任形象指明了新的方向。塑造班主任自身的形象应明确四要素:知识面宽、工作面宽、心胸宽,思想境界要高,有教书育人之长,以情感人,以情晓理。班主任应把握其内涵,不断充实自己,发挥自身的优势特长。

和谐社会与矛盾

近来，关于和谐社会的议论在各家媒体上频频出现。全国两会的一个主题就是构建和谐社会。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出，构建社会主义和谐社会取得新进步，是未来五年我国经济社会发展的重要目标之一。胡锦涛总书记把和谐社会的内涵概括为六个方面。即民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。一时间，“和谐社会”这个充满温馨、亲和力的词语。成了人们津津乐道的话题。那么，讲和谐是否还承认矛盾？讲和谐是否会阻碍矛盾的发展？讲和谐是否有利于矛盾的解决？在构建社会主义和谐社会的当前，对这些问题进行讨论与研究是十分有意义的。

提升心灵品位 促进人格完美

构建社会主义和谐社会需要着力培养学生的人文素养。人文素养是一种情感、价值、伦理的素质，一个人没有一定的人文素养，就不可能有正确的价值取向。和谐社会本身也蕴涵着对社会成员的思想、道德、价值观等方面的规范与要求。为贯彻思想政治课课程目标，培养心智健全、人格完美的“四有”新人，适应构建社会主义和谐社会的需要，思想政治教师必须充分发挥学科优势，从内心深处去触动学生的心灵，鼓舞学生的精神，努力提升学生心灵的品级，促进学生思想道德的内化和心灵的升华。

在思想政治课教学中塑造学生健全人格的思考

培养和造就中学生健全而高尚的人格，是教育的根本目标。课堂是学校教育的主阵地，对学生健全人格的养成发挥着重要作用。在学科教学中，必须认真研究人格教育问题。思想政治课则是塑造学生健全人格的重要渠道和核心课程。

小规模民办幼儿园的现状与发展对策

小规模民办幼儿园是目前民办幼儿园的主力军,对实现县域学前教育的快速发展有着不容忽视的重要作用。调查显示,小规模民办幼儿园的优势是低投入、低收费、机制活、方便儿童入园,但同时也存在布局不合理、管理不规范、教师素质低、教育质量差、发展后劲不足等问题。政府应运用多种手段加大对小规模民办幼儿园的管理与扶助力度,在保证低收入家庭儿童入园率的同时,促使小规模民办幼儿园不断提升教育质量与办学水平。