关于小学数学教学中有效应用思维导图的分析探讨

作为一种科学的思维工具,思维导图在小学数学教学中发挥了不可估量的作用。针对小学数学课堂与小学生行为与心理模式特点,我们就如何有效运用思维导图方法,结合教学实例,来分析思维导图在具体操作环节中的应用细节,为课堂改革与创新提供新的理论依据和实践佐证。

梦想展翅,诗歌飞扬

我们的桑洲小学是一个诗的王国。在过去的一年,我们每天都徜徉(chánɡ yánɡ)在诗的海洋里。一大早,同学们就在教室里读诗词,开启新的一天;到了中午,大家就围在班级的诗词墙边“竞赛打卡”,一副你争我夺的样子;托管结束时,我们可都是唱着诗歌出校门的。不久前,我还被选入学校的清溪诗社,成为了一名原创小诗人。我和同学们一起参加了县里的诗词朗诵比赛,我们用清脆的童声将梅兰竹菊的风韵娓娓道来,赢得了在场观众的阵阵掌声。现在的我,一看到诗就忍不住多读几遍,仿佛有一股魔力牵引着我。

语言文字训练也有趣

说到训练,就会与枯燥、反复、机械联系起来。可是,顺应童心的语言文字训练却是学生喜闻乐见的,因为能训练他们的思维,激发他们的写作欲望,提高他们的语言文字运用能力。童声作文让我们课堂上的语言文字训练充满乐趣。