浅谈古汉语中的“对动”用法

和使动用法、意动用法、为动用法一样,“对动”用法也是古汉语中词类活用的一种。所谓对动用法,是指不及物动词(或名词、形容词活用作动词)跟上宾语,其动宾关系不是一般的动宾关系。

训估学对现代言语解码的两点意义——解码修辞学的历史思考

言语（书面或口头的）的解码研究是现代修辞学发展的重要标志之一。欧美一些学者，如麦克·里法特把信息论原理导入修辞学领域，用信息论的概念和术语来解释修辞现象.

近、现代史上重大的公害事件

马斯河谷事件，多诺拉事件，伦郭烟雾事件，波查·里加事件，洛杉矶烟雾事件。

复习教学要遵循的几个原则

复习课的目的是通过反刍、消化、巩固而加深对所学的知识的理解与记忆,弥补新学过程中的知识缺漏,使平日所学的零碎知识系统化、条理化,串线结网,形成结构;并通过"温故",获取新知,提高能力,巩固知识。要达到目的,在复习教学中必须要遵循以下几个原则: 一、"知新"原则 "知新"原则要求在复习时不是同新学时一样把知识从头至尾再罗列一遍,而必须使学生对复习的内容觉得似曾相识,但又不十分了解、熟悉,在复习中不断加深理解,能够熟练地掌握、运用,即在温故中要知新。"温故"是形式,"知新"是实质,是目的。

“驾言”与“歇后”

人教版高中《语文》第二册《归去来兮辞》中有“复驾言兮焉求”一句，注释为：“还要驾车出去探求什么呢?驾言，指出游。”既然“驾言”指出游．串讲怎么变成“驾车出去”了呢?

探索快速求解物理高考试题的几个实例

高考物理试题要求40％左右的考生可以在规定的考试时间内完成全部试题。这说明有相当大一部分考生不能在规定时间内全部完成。因此,要在高考中取得好的成绩,不仅要理解和掌握有关的物理概念和物理规律,而且要提高解题的速度。当然,解题速度的快慢与理解和掌握物理知识的熟练程度有密切的关系,但我们也不可否认,掌握一些快速分析解题的技巧对提高答卷的速度也是有一定作用的。

液体对流实验的改进

初中物理课本第二册水的对流演示实验,按照课本的实验装置,演示效果很不理想。主要原因是高锰酸钾晶体进入水中溶解得较快,使整个烧瓶里的水很快就变为紫红色,学生几乎观察不清楚水的对流路径。为此笔者对这个实验进行了重新设计(如图),现介绍如下。 器材:锥形烧瓶一只。