改进器材,让学生的科学思维更明晰--以教科版六年级上册《神奇的小电动机》一课为例

推理与实证是科学精神的重要特质,也是培养学生科学思维的重要途径。当教材中的器材与学生的观察、探究活动不适应时,教师可以寻找更具代表性的器材,体现用教材的思想。以《神奇的小电动机》一课为例,教师可以通过换一换、推一推、测一测、比一比等策略,让学生的科学思维过程更明晰。

跟着老支书鲍爷爷访余村

我们走进余村,在余村老支书鲍新民爷爷的带领下,感受它破茧成蝶的美丽。鲍爷爷是和习爷爷见过三次面的“改革先锋”和“最美奋斗者”。道路两旁都是绿油油的树木,远处是掩映在绿树丛中的红墙黛瓦,头顶是湛蓝的天空,我们就像走进世外桃源一般。

听新支书汪叔叔讲新发展

一见到汪叔叔,他就说,余村有现在这样的发展,得益于习爷爷在余村提出的“绿水青山就是金山银山”这个理念。之后,余村就坚定地朝着这个方向一直走下去,才有了今天的面貌。时隔15年之后,习爷爷再次来到安吉余村。汪叔叔说,当时,习爷爷在余村进行了全面的走访,看到佘村有了这么巨大的发展,这么崭新的变化,非常高兴。

Young Pioneer Style

“大家好,我是来自浙江省安吉县天荒坪小学的戴琪颖,是学校‘笋芽儿小导游社团’的金牌小导游……”这是戴琪颖同学参加第八次全国少代会时的自我介绍。作为湖州市唯一的代表,她和浙江省的其他少代会代表一起,在杭州分会场度过了难忘的三天。