纠正训练偏差 提高训练实效

语文课必须扎扎实实地进行语言文字训练,这一点已成为语文界的共识。但是如何使训练在具体的教学实践中贯彻落实,目前还存在很多偏差,具体表现在“一招一式”的散练多,盲目随意的训练多,同一层面的偏练多。

语言训练的“三偏”现象

语言训练的「三偏」现象□浙江安吉县梅溪镇中心小学吉春亚一、偏“一招一式”的散练，缺乏整体效应的发挥。不容置疑，语文教学要贯穿一个“练”字。但是，如果练的方式把握不好，效果往往不佳。为了说明问题，试举《爬天都峰》一课的训练为例。１．出示课题后读课文，集...