佤族传统伦理道德的现代审视

佤族是一个睿智尚德的优秀民族,其传统伦理道德具有伦理道德和宗教及政治一体化、重道德实践轻理论建构、浓厚的家族主义色彩、崇尚团结、互助和爱国的价值取向等特点,对佤族地区社会、生态环境以及对云南边境民族地区"族际"关系和国家伦理认同有深刻影响。我们对包括佤族在内的民族传统伦理道德需心存"温情与敬意",并从"延续民族文化"之中汲取营养。

硕士研究生问题意识缺失的理性分析

根据硕士研究生问题意识的相关文献梳理结果显示:部分硕士研究生的问题意识明显不足。硕士研究生问题意识缺失是制约其创新能力发展的瓶颈。本文旨在探究影响硕士研究生问题意识培养制约性因素的基础上,就如何提升硕士研究生创新能力对策进行了理性分析。

高职院校服务社区教育课程建设的新路径

平安社区是平安中国构建的重要基础,社区教育则是促进社区平安、凝聚改革共识、建设学习型社会的基础性工程。作为这项工程核心载体的社区教育课程经过三十多年的发展,在我国取得了阶段性成果,但依然存在着理念不成熟、理论基础薄弱、多元主体参与动力不足、社区教育共同体联动机制不畅等问题。为此,高职院校应走向社区,加强社区教育课程理论研究;培育服务社区教育课程建设的自觉意识;参与社区教育资源共享课程建设;加强顶层设计,构建高职院校参与社区教育课程建设联动机制。

高校教学质量及教学服务学生满意度调查分析——基于Y省12所高校的实证研究

本文以Y省为例,对该省12所高校进行了抽样问卷调查,了解大学生对大学教学质量及教学服务现状的满意度,并根据调研结果提出相应对策。

高校人才在科技成果转化为生产力中的重要作用

在科技创新成为时代特征的21世纪,科技成果极大地改变了社会发展和人们生活。但并非每一种科技成果都能当即转化为生产力对世界产生积极作用,如何促进这些科技成果转化为生产力成为当前世界级重要课题。在促进科技成果转化为生产力的各种因素中,高校人才便是其中一种,人才作用发挥的好坏对新技术的开发和转化有重要影响。文章主要从科技成果转化的基本概念和特点出发,对高校人才在科技成果转化为生产力中的重要作用进行分析,并对促进高校人才发挥科技成果向生产力转化的对策进行探讨。

大学生健康人格影响因素及其培养策略

人格健康是心理健康的根本标志,决定着个体的顺利成长和成才。本文首先梳理国内外对健康人格的研究,得出健康人格的定义和特点,然后从亲子关系、主观幸福感、自信和自尊等方面阐述了其对健康人格的影响,最后提出了健康人格培养的策略。

体验式教学模式浅析

体验式教学以学生为主体,注重感觉体验,打破学生的心理防戒,强调学生的情感态度,鼓励学生自我探索。体验式教学是适应当代大学生需求的教学方式。本文中笔者通过对体验式教学模式的概念界定,归纳出体验式教学的体验性、亲历性、寓教于乐、互动性和全程性等五大特点,最后探讨了体验式教学的情境体验、案例体验、实践体验和拓展活动体验等四大模式。

苏步青通识教育思想探微

苏步青关于通识教育的思想和实践具有时代特征,反映出一位伟大教育家的博大情怀,对我们今天高校教育,尤其是通识教育的改革和建设依然具有重要意义。

基于烟雾报警器的单片机教学项目设计

教学项目设计是项目教学的一个关键环节。通过项目开展,学生可以自己动手设计一个完整的单片机应用系统,掌握前面所学的各种知识和技能,并对单片机的应用有一个完整的认识和训练。通过项目的实施,学生掌握系统结构设计、模块型号选择、软硬件联合设计与调试等重要的产品设计与开发知识。该教学方法在教学过程中取得理想教学效果。

高职体育健康课改革的困惑及对策探讨

高职作为我国教育机构中的主要形式之一,在我国所有学校中占有较大的比例,并在培养各科专业人才方面发挥着巨大的作用,对我国教育事业的发展具有重要的意义和价值。随着人们健康意识的不断提高,高职体育健康课近年来受到了社会各界越来越多认识的关注与重视。基于此,该文主要论述了高职体育健康课所具有的性质与价值,高职体育健康课在改革过程中所面临的主要困惑,并提出了几点促进改革、提高改革有效性的对策。

交际语言测试理论下口译大赛试题设计的效度研究

信度和效度是评估测试的两大标准。口译大赛作为对参赛人员的选拔,也是测试的一种,对参赛人员的语言能力、心理素质和策略能力都有非常高的要求。本文着重从交际语言测试相关的理论角度对口译大赛的试题效度进行了研究,得出试题效度高的口译大赛是符合交际测试理论的测试。本文以"中译杯"大赛为例,对口译大赛试题的效度进行了初步的探讨。

基于电影赏析的跨文化交际能力培养研究

作为一种文化载体,电影是包罗万象的,它可以全方位展示一个国家的文化,将各种跨文化交际情景真实地呈现出来。因此,电影赏析课有利于培养学生的跨文化交际能力。

体验式教学法在高职职业生涯规划课堂中的运用

高职职业生涯规划课中运用体验式教学法既符合高职人才培养要求,又符合职业生涯规划课的教学目标。本文首先分析了体验式教学法在高职职业生涯规划课堂教学中的意义,接着提出了应从教学内容、教学方式和考核方法等方面进行思考与改革,最后总结分析在高职职业生涯规划中运用体验式教学法培养了学生独立思考、分析与解决问题、团队合作等综合能力,取得了较好的教学效果。

高职学生个性特点的调查分析

通过问卷、个人访谈对温州5所高职院校482名大学生的兴趣爱好、人际交往、学习观、婚恋观、就业观和消费观等六方面进行调查,并从家庭教育、社会环境、学校环境和自身方面等四方面进一步分析了影响其个性发展的因素,最后明确了高职院校学生个性优化的重要意义。