中职学校开展第三方评价的意义及对策——以富阳职高“锐蓝领”职业人培养实践为例

教育评价的目的在于改进。笔者以在富阳职高进行国家中职改革发展示范学校建设中引入第三方评价的实践,就在中职学校开展第三方评价、以推进教学改革、提升质量成效的意义和探究构建第三方评价机制等对策等问题,做了验证形式等探究。

基于职业场景的中职英语SHOW&SAY教学

本文结合中职学生英语基础现状,将中职英语课堂教学与学生今后职业岗位融为一体,让中职学生主动开口在职业场景中＂SAY＂英语,用英语＂SHOW＂,在＂SHOW＆SAY＂的过程中实现书本知识向交际能力的转化,基本满足他们上岗、职业生涯发展的需要,让学生真正走进社会,适应岗位。

“锐蓝领”职业人育人模式的探索

职业教育要提高人才培养质量,必须积极探索和实践适合本地经济和学校校情的育人模式。浙江省富阳市职业高级中学从职业素养、职业核心能力和创新创业教育三个维度入手,从"首岗适应、多岗迁移、可持续发展"三个层面对育人模式进行了探索与实践。

中职英语生活化教学的实践

中职英语生活化教学，就是将学生的生活、今后的就业岗位与英语学习融为一体，让真实、自然的生活英语走进学生视野，进入英语课堂，让学生在生活中学英语，在学习中用英语。实现这一目标的具体措施，一是创设生动、真实的语言教学环境；二是以教材为依托，强调学生语言实践；三是立足学生生活和岗位需求，探索生活化学习，感受生活、表达生活，构建生活化的英语课堂。

中职英语核心词汇教学的实践研究

英语是中职学生必修的公共基础课之一。由于词汇量不足,词汇教学主次不分、重讲解轻运用、重机械记忆轻策略运用等现象的存在,中职学生无法主动开口与他人进行意义交流。本文以中职学生英语学业基础为起点,以学生周围的世界和生活为参照对象,以《大纲》所列1 900个核心词汇及由这些词汇延伸出的500个左右习惯用语和固定搭配为突破口,结合教学主题,开展中职英语核心词汇教学研究,让中职学生运用核心词汇主动开口参与语言实践,提升语用能力。

优势互补型校企合作模式——与杭州小拇指汽修合作的启示

本文从富阳市职高与杭州小拇指汽修公司合作的个案切入，分析了优势互补型校企合作模式的特征和优势，提出了对未来校企合作的思考。

中职生阅读期待现状调查研究

阅读期待是读者在阅读文本前后对文本的认知以及由此产生的阅读需要和阅读期望。关注并积极地开发中职生的阅读期待,对于培养中职生的阅读兴趣,提高中职语文阅读效率具有积极意义。本文从阅读期待理论介绍出发,通过问卷调查了中职生阅读期待的现状,并针对调查结果提出了教学建议。

利用动态生成资源激活职高英语课堂

本文从对目前职高英语课堂教学的改革入手,论述了有效利用课堂动态生成资源的策略和必备条件。

一体化实验实训模式在中职《药剂学》的实践与成效

实验教学是培养和开发学生的动手操作能力、观察检测能力、思维分析能力的重要手段。文章围绕药剂学教学的目标,从职高生基础差、动手能力薄弱的特点出发,通过优选实验内容、取材学生生活、巧妙设计实验流程、运用现代教学技术手段、适当开放实验室等教学策略解决了实验实训中存在的一些难点,以提高药学专业学生的实践工作技能和创新能力。

阅读期待理论的初步探讨

阅读过程是期待唤醒和期待实现的过程。文本意义源于读者用自身期待构建和创造文本。期待的教学功用主要表现为：预期作用、补白作用和选择作用。阅读课堂具有创造性、新颖性，让学生有出乎意料之感，才能超出或校正阅读期待。

“情景教学”在职高数学教学中的初探

怎样教学才能提高职高数学教学的实效？采用情景教学法，是一条极为有效的途径情景教学是将学生要学习的数学知识蕴含在特定的情境中，以激起学生的求知欲望，帮助学生更好的完成学习任务，从而提高职高数学教学的效果。

快乐教学法在中职财经专业课教学中的实践与思考

课堂教学是一门科学,也是一门艺术。快乐教学,是当代教育界正在深入研究探讨的课题。它的根本宗旨是追求创造学习的情趣,让学生在和谐、激昂、欣慰的的气氛中获取知识、培养技能,锻炼自我。教师如何在财经专业课教学活动中有趣味性地组织教学,让学生能快乐、高效地学习,使教与学的双边活动协调地进行,从而实现课堂教学科学与艺术的和谐统一,这是师者应该追求的一种境界。

《德育学分制》在职高班级中的实践

马克思曾指出:"一种科学只有在成功地运用了数学之后,才算到达了完善的地步。"德育学分制是一种量化的考核制度。德育学分制在本校已正式实施一年,结合班级管理实践,阐述了具体的实施过程,分析了实施以后的成效及有关的思考。

中职学生英语口语学习的心理障碍及对策

相当部分中职学生害怕英语口语学习,口语能力低下。长期以来形成的心理障碍是影响中职学生口语学习的一个重要原因。本文通过对中职学生口语学习主要心理障碍的调查分析,从学习动机、学习意志、学习兴趣、学习习惯和厌学心理等方面提出疏导对策,以期全面提高其口语水平。

NAA生根粉在园林工程乔木移植中的应用

应用NAA生根粉对园林工程中规格偏大、实生第1次移植成活率不高的柿树、杨梅树,蔷薇科李属的果桃、果梅、杏树,芸香科的柚树、柑橘等7个树种进行促生根、提高移植成活率试验,结果表明,NAA生根粉对苗木移植有明显的促进作用。推广应用NAA生根粉时需根据树种的生物学特性选择根灌、涂抹等处理方法,才能充分发挥其功效。

361°:瞄准民族基调

奥运会通常是各国人民情绪高涨,消费者"爱国"指数最高的时候,这个时候做出以"民族性"为基调的奥运营销,锁定奥运会最大的主体中国人进行沟通。

高职复习中如何优化应用题教学

在高三的数学教学中，笔者发现学生对于处理数学中的实际应用问题，存在着很多的不足．针对这种状况，很多教师都提出了不同的做法，但效果均不理想．接下来，本人就以一元二次应用题教学为例，谈谈如何在高三复习时进行应用题教学．

浅谈高中篮球课多元教学模式的试验效果与分析

本文通过实验法,对富阳市城镇职高高二的男生进行4个月的多元教学模式试验并做了数据统计分析,经过专家认可的数据统计分析初步探讨,希望此项研究对提高教学质量,培养高素质人才有所帮助。

师生互动三阶段

教学有两个活的因素，一是学生，一是教师，如何发挥二者住学和教中应有的积极性和主动性，对提高教学效果，既是前提，又是保证。教学效果的好坏不仅取决于课堂，而且也取决于课前甚至课后，因此，师生积极性的调动就涉及到课前、课堂、课后师生的双边互动。

浅谈新教材编撰特点

21世纪以来,社会的迅猛发展对教育提出了新的要求,语文教育中的弊病开始凸显,渐渐和素质教育要求的矛盾越来越明显。国内的许多报刊对语文教育进行大讨论,在很长一段时间里。语文教育成了举国上下普遍关注的话题。语文教育界对种种问题的反思和社会各界参与的讨论为语文课程的改革作了铺垫,2003年,教育部颁布了《基础教育课程改 革纲要（试行）》，为了配合《纲要》的精神，落实《普通高中语文课程标准（实验）》提出的课程理念，推进我国普通高中语文课程改革，课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心与北京大学中文系、北京大学语文教育研究所合作，