高中音乐鉴赏教学中学生如何建立正确的流行音乐观

当前时代,流行音乐已经完全渗透到学生的日常生活中。流行音乐因其动感的节奏和通俗易懂的内容被广大高中生所喜爱。为了使学生树立正确的流行音乐观,在高中音乐鉴赏教学课堂中,教师要结合学生的音乐爱好以及对流行音乐的理解程度来对学生进行有针对性的引导,使学生树立正确的流行音乐观,选择积极向上的音乐来进行娱乐。

中考试题的探源与引申例谈

一、以原图形为基础。增设或改变条件形成新命题 通过对原题中的简单图形的改造或增设坐标系形成新的图形，由此构造出问题的命题思路．这类试题有利于全面考查学生的学习能力，注重学习过程，从而较为有效地发挥了试题在考查学生综合运用已学知识，分析问题和解决问题的能力，并较好地渗透了数形结合的数学思想和方法．

高中音乐欣赏课教学中问题环节的有效设计策略研究

随着素质教育、核心素养理念的深入人心,高中音乐课程已经一改往日不受重视的局面,转而成为面向全体学生的一门必修课程。尤其是随着新课标的出台,音乐课程的比重逐渐加大,随之改变的还有其教学方式和教学理念,相对于传统的音乐教学,现阶段的音乐教育已经从知识和技能方面的训练转而向音乐素养的培养、音乐欣赏能力的提升、心理压力的释放等方面过渡。音乐欣赏课程作为培养学生音乐素养、提升学生艺术欣赏能力的有效途径,对于促进学生音乐素养的提升发挥着举足轻重的作用。但目前我国高中阶段的音乐欣赏课程体系尚未完善,对于如何引导学生更好地认识音乐、体验音乐、欣赏音乐都是音乐欣赏课程需要重点考虑的问题。本文分析了现阶段高中音乐欣赏课教学中面临的问题,并从问题环节为切入点,利用问题引导学生融入音乐课程中,提升自身音乐素养,促进学生全面发展。

活用教材进行议论文语言阶梯训练

由于高考作文＂文体不限＂的开放、苏教版以人文话题划分单元的编订体例,以及当今的教师很多为＂话题时代＂的受益者等诸多原因,高中学生议论文写作能力弱,尤其在语言表达上不够严谨、有力。结合教材进行议论文语言提升训练是一剂良方。一、基础：准确严谨议论文范文的选择必须是规范的经典文章,最好的莫过于教材选文,如韩愈的《师说》、苏洵的《六国论》、鲁迅的《拿来主义》、赫尔曼的《获得教养的途径》,等等。

浅析分类讨论法在解中考压轴题中的应用

分类讨论是根据数学本质属性的相同点和不同点，把数学的研究对象区分为不同种类的一种数学思想，正确应用分类思想，是完整解题的基础．而在中考中，分类讨论思想也贯穿其中，几乎在全国各地的中考试卷中都有这类试题，命题者经常利用分类讨论题来加大试卷的区分度，很多压轴题也都涉及分类讨论，由此可见分类思想的重要性．

立足基础 着眼发展——一道中考试题的批阅随想

笔者有幸参加了2010年浙江省绍兴市中考数学试巷的阅卷工作，对试卷申的第22题感触颇深．在阅卷过程中对学生的答题情况进行了全面的记录，现将该题的背号特色，学生对该题的各种解法，以及典型错误进行分析、反思、探索、归类总结，以供参考．

地方戏剧越剧发展的借鉴意义

说起地方戏剧,首先想到传承,传承就是对即将消亡的民族文化遗产进行保护,以免失传。越剧同样作为地方戏剧,近一百年来,越剧从一个小县城的地方戏剧,发展成为全国"五大剧种"之一,亦是"全国第二大剧种"。近年来越剧走出国门,到美国、法国等国出访演出,在G20峰会上《美丽的爱情传说》表演更是得到国内外的认可。纵观越剧的发展过程,它在人才培养,不断创新,打破地域等方面的做法,值得我们去总结借鉴。

用代数方法解几何题

有些几何图形的问题,若能通过数量关系的计算,能起到解题简捷、事半功倍的作用.下面例举解决某些常见的平面几何图形问题的计算方法,即用数解决形的问题. ……

“一元二次方程的应用(2)”教学实录与评析

这是2013年3月13日嵊州市"高效课堂"八年级数学主题教研活动的一节研究课,重点放在教师正确理解和把握教学内容,突出数学教学的本质,关注数学知识的形成过程.课堂教学要体现新课程的基本理念,具有创新性、活动性、实效性、愉悦性和成就感.教学内容是浙教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册第2章第3节"一元二次方程的应用(2)".

初中科学课中人文精神的培养刍议

在初中科学课堂教学中,迫于考试的压力和因为教学任务紧的原因,教师往往更多的是去关注一些冷冰冰的科学概念、定律、公式和繁杂问题的求解,学生成了做题的机器,在很大程度上忽视了态度、情感、

合理引导 自主建构——科学课堂有效性教学策略探索

合理引导和自主建构是教师在课堂上以学生有价值、有创见的问题与想法等细节为契机，及时调整或改变引导的方向，遵循学生学习心理特点，运用“小步子、递推进”的方式，围绕解决科学学习中的问题展开教学，从而引导学生初步认识科学本质，自主建构相应的科学知识，逐步领悟自然界的事物是相互联系的，深入体会科学是人们对自然规律的认识．现就如何提高科学课堂教学的有效性提供如下教学策略：

走出困境，燃起学生的激情

“学生写作文无内容，教师改作文无心情”，这是我在作文教学中最大的苦恼。当我说明天要语文考试，学生往往会问：“作文要不要考？”“要考!”学生一片“唉”声落地，“不考。”学生喜形于色，一脸庆幸。由此可见学生对作文的畏惧、厌倦。在开学初，我通过问卷调查、开座谈会等形式了解到：“作文没什么可写”是学生普遍存在的问题。其中成绩好的占67％，中等的占81％，一般的占98％．那么，学生为什么会感到没什么可写呢？综合学生意见，有如下原因：

观家具材质 品贾府地位

《林黛玉进贾府》（苏教版必修二教材）是《红楼梦》第三回＂贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都＂中的主要部分,它在《红楼梦》全书的艺术构思中占有十分重要的位置。文章通过林黛玉的所见、所闻、所感来展示贾府的尊贵豪华以及与皇家有着密切联系。

数形莫分离 解题巧妙用

数和形是初中数学的两类基本元素，它们既相互独立，又相互联系．在解决数学问题时巧妙地运用数形结合的思想方法，不仅使解决问题的过程变得简捷明快、得心应手，而且开拓了解题思路．

“矩形(1)”教学设计与评析

这是一节嵊州市级八年级数学“有效教学”主题教研活动的公开课，为了更好地体现新课程的基本理念和数学教学的本质，紧紧围绕“有效教学”的活动主题，正确理解和把握教学内容，突出数学概念的本质内涵，关注数学概念和数学知识的形成过程．笔者对“矩形（1）”这节概念课进行了精心设计，

初中数学课堂教学模式改革探究

传统的教学模式以“教师讲、学生听”为传授知识的主要方式.其表现形式就是填鸭式满堂灌的教学方法.教师与学生之间的交往和对话形式单一,其弊端在于极大地限制了学生学习的主动性,扼杀了学生学习的兴趣,教师与学生、学生与学生之间缺乏有效的交流、沟通和互动,缺乏对课堂教学丰富内涵的深刻挖掘,传统的数学课堂教学存在很多弊端,在相当程度上忽视了学生的个体差异性,压抑了他们的创新精神,而且使得他们趋于封闭,缺乏必要的协作精神和能力,难以适应新时期的教育发展要求.

如何判断实验中的对照组

设置对照实验（或称对照组）是科学实验设计的基本原则之一,由于不同的人对科学实验中的实验组和对照组认识上的差异,常常会在对照组的确定上产生分歧。如下面的几个问题,不妨先提出来探讨。

营造快乐的历史学习氛围——浅谈多媒体技术用于历史课堂教学

运用多媒体技术课堂教学的直观性、趣味性，可以提高教学质量和效果。从听觉、视觉、空间等多种视听途径将抽象的、难以直接用语言来表达的概念和理论，以形象的、易于接受的形式呈现给学生，激发学生学习的兴趣，培养学生的思维能力，陶冶学生的情操。

千载此情同皎洁,万古美文共欣赏——从“赤壁三咏”看苏轼与月的结缘

苏轼与月结缘,在＂赤壁三咏＂中多次出现月亮意象。在咏月过程中苏轼融入了他不同的生命体悟,使月亮代表的不仅是一个宇宙实体,还寓意着整个天地人生的变化哲学,同时也折射出了苏轼的人格魅力和博大胸襟!月亮,作为一种变幻的意象,同时也是一组多元的象征,从古至今,以其独特的清冷神秘引发着人类无尽的幻想，也因诗人们独特的人生经历赋予她种种超越时空、

高三化学复习教学的几点感悟

高考复习内容多，时间紧，容量大，这就要求高三教师有效地提高复习效率，要求在全面中有重点，在规范中有策略，在强化中讲效益．下面就本人在高三复习教学实践中的几点感悟和体会与大家一起交流．