让素质教育理念渗入学校体育实践——浅谈农村中学体育课堂教学

学校体育作为国民体育的基础，《全民健身计划纲要》提出：“要教育学生进行终身体育的教育．培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。在新的历史时期。学校体育教育的任务是：增强学生体质，提高身体素质和生活质量；提高运动成绩，培养高水平运动员和一大批体育骨干；培养学生终身体育的观念和习惯，

语文课堂提问反馈的误区与对策

语文课堂中对学生回答的反馈具有纠错纠偏、激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能,会直接关系到提问目的是否达到,教学任务是否完成。从某种意义上说,这种反馈是一种即时的、现场的评价,它能让学生认识、了解、提高和发展自己。有些教师虽重视了课堂反馈,但也存在着不少误区。本文是笔者根据平时教学实践中对教师课堂提问反馈的最佳途径的探索，找到的一些改进的对策。

浅谈英语教学中如何转化后进生的非智力因素

传统基础教育只注重学生智力因素的培养，而非智力因素教育长期滞后，这样培养出来的人才已不能适应新世纪的要求。我们必须充分认识到非智力因素对成才的重要性，加强基础教育中非智力因素的培养，树立正确的早期教育观，更新教育观念，改革完善现有的教育机制以培养出全面发展的优秀人才。本文探究了非智力因素对学习的影响，详细论述了努力改变学生外部环境参数，引导学生的智力因素和非智力因素和谐发展的应对策略。

把握初中思想品德课堂布局的“节奏美”

面对如火如荼的课程改革和理念更新，学生的自主发现、自主探索、合作提高等已成为新时期教育对思想品德课教学提出的新目标和要求。然而，要想在45分钟的课堂中实现有效教学，营造出师生情感交融的教学氛围，就离不开巧妙合理的布局。下面，笔者结合教学实践，从以下三方面论述了如何在初中思想品德课堂教学中把握教学的“节奏美”，以供同行参考。

重新认识量角器

与量角器有关的中考题最近出现得比较多,不仅出现在基础填空选择题中,而且在较难的解答题中也经常出现。这部分题很好地体现了《数学课程标准》的要求,有利于培养学生动手操作主动探索的创新精神。

实践中形成模式探究中找出对策——析谈初中科学教学的实践与探究

新课程实施几年来，各校领导及教师对课改倾注了极大的热情并进行了许多有益的尝试，得到了各学校和教师的积极回应。倡导自主、合作、探究的课堂教学模式已成为教学改革的突破点和亮点，教师们在尝试着探究式的教学，寻找着探究教学的模式和特点，探究教学以其日益凸现的价值备受关注。我们通过问卷调查、听课了解、教师访谈等形式对我镇、我校实施探究教学中存在的问题进行一次较全面的梳理和分析，对存在问题进行深入挖掘，并统计归类，提出解决的策略。

浅谈科学教学中协作学习模式的实践与探究

所谓协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略．小组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分，小组协作活动中的个体（学生）可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习成果与小组中的其他成员共享，甚至可以同其他或全班同学共享。协作学习模式是指采用协作学习组织形式促进学生对知识的理解与掌握的过程．通常由四个基本要素组成，即协作小组、成员、辅导教师和协作学习环境，它的基本形式主要有竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、角色扮演、设计等七种，在教学过程中可以根据教学内容、教学目标、教学要求及特点筛选其中的一种模式进行教学。

巧用面积法 妙解几何题

几何题千姿百态，如果能从图形的面积关系人手来研究图形的度量关系和位置关系，就能巧妙地找到比较简单的途径。本文谈谈用面积法解几何题的思路和方法。

新颖有效的课堂教学模式

本文列举了几种陈旧的课堂教学模式及后果，提出为了适应新课程改革的需要，更为了让学生喜欢上你的课。必须告别以前的课堂教学，尝试新颖的课堂教学，并阐述了自己的几种课堂教学模式及取得的良好效果。

构建和谐、民主、平等的数学课堂

新课程下新的学习方式，要求课堂教学气氛发生相应的转变。新课程的重要任务是改变学生的学习方式，为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。学习方式的转变期待着课堂教学气氛的转变，面对新课程，“民主、平等与和谐为真谛”的课堂教学气氛才是学生生动活泼、主动建构、自主发展的重要前提。

有违常识的三处描述浅析《水浒传》之“武松打虎

《水浒传》 是一部家喻户晓的文学名著, 它在中国古典文学中占有极其重要的地位.儿时读 《水浒传》, 津津乐道于108将的生动形象和精彩情节, 其中又以二十三回 “武松打虎” 为最.施耐庵笔下的武松景阳网打虎一幕, 生动地描写了武松与老虎的搏击过程, 成功地塑造了打虎英雄武松的高大形象; 读后使人血脉贲张, 恨不得立马拜师学武、 做个打虎英雄.成年再读, 打虎英雄的形象仍然萦绕在脑海.但近来细读, 却疑窦丛生, 武松景阳冈打虎是真的吗？怎么感觉打的像是大猫？设身处地仔细分析一番, 我以为施先生的描述并不特别靠谱, 至少有三处常识性问题值得指出并同大家商榷.

借助实验平台,提高探究效果

随着科学新课标的实施，帮助学生通过手脑并用的探究实验活动体验探究过程，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力并增进其对科学探究的理解，已经成为一种共识。学生科学素养的培养贯穿于科学教学之中，这就要求科学老师借助众多的实验，帮助学生在课堂上“动”起来，实现掌握知识的目标。

探讨“创客教育”思想下的初中信息技术教学策略

初中信息技术教学是培养学生创客精神的有效载体,为信息技术课程注入新的活力,能够创新基于综合能力培养信息技术课堂教学模式。基于此,本文提出了激发学生的学习兴趣、增加课堂实践活动、使用多种教学方式、提高教师的教学水平四个方面措施,促进“创客教育”在初中信息技术教学中的运用,从而提高学生的学习效率。

初中英语阅读文本的解读策略探究

文本解读是初中英语阅读教学的重要环节,也是教学的难点,它的深度决定着教学的效果。本文分析了目前初中英语阅读课的不足,总结了阅读文本解读的几个基本策略。文本解读应发掘文本的教学价值和挖掘文本的写作意图,从而真正达到有效解读文本、实现学生与文本互动的目的。

多媒体在初中数学教学中的应用

长期以来，数学界存在着一种怪现象，即数学家在“做”数学，数学教师在“讲”数学，而学生在“听”数学。然而数学是听不会的，缺乏数学思维活动的投入，所学的知识充其量不过是一些枯燥的数学符号。但我们知道，绝大多数学生对新鲜事物都有敏感心、好奇心，具有强烈的自我表现和好胜心理，根据这种心理，应改变传统的讲授方法，设计新颖的教学过程，把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物，从而引发其进取心，因此在课堂上应不失时机地运用现代化教学媒体。

惠民为本 多级联动 特色发展

为创新成技校教育发展的合作模式,十多年来,浙江省嵊州市社区教育指导中心开辟社会资源渠道,发挥单位部门、乡镇优势,积极打造合作共赢的办学模式,拓宽、滋润、肥沃了社区教育的田野,开展深受社区居民欢迎的各类社区教育培训活动,逐步形成具有区域性、经济性、实效性的社区教育培训特色。

浅谈实施英语课堂教学应注意的几个问题

英语课堂教学成功与否，是由诸多因素决定的，如教师课前的教学设计、教师教学素质、教学设施条件、学生知识基础等。因此，教师在实施课堂教学活动过程中，如何正确把握课堂教学诸要素就显得至关重要。笔者认为，教师必须在丰富教学手法；教师主导和学生主体；课堂节奏与学生心理；课堂组织与师生协调；计划性与灵活性等几个方面把握得恰到好处，课堂教学活动定会效率倍增。

对多媒体在初中数学课堂教学中应用的几点反思

住目前的数学教学中，现代信息技术得到充分的应用，使学生的叭范、视觉得到充分的调节，并使学生的多种感官功能得到有力的激发，将多种器官有机的结合起来，最大限度的调动了学生学习的积极性，学生的课堂学习效率也得到进一步提高．因此，多媒体在初中数学教学中发挥的积极作用不容忽视．