品德课堂教学与实践教育的结合

品德课堂教学与实践教育相结合,是新课改的一大发展突破,其本质价值在于打破了传统说教式教学的"专制意识",归还学生多样化、独立发展的机会,调动学生的兴趣,激起学生的创新实践精神与能力。

精雕细琢,臻于完美——几种有效的课堂反馈语例析

反馈语具备客观评价、积极反馈、停顿间歇、引导深入等多项功能。语文教学中有效运用课堂反馈语,不仅能够发挥语言本身的信息传播功能,还能引领训练与熏陶学生情感。不同类型的反馈语有不同的作用。牵引型：行为提示,阅读为本;刨根型：再度挖掘,深化理解;桥梁型：适时汇总,融会贯通;重构型：语义重复,以一带多;肢解型：抓稳落脚,各个击破;支架型：提挈方向,助生一臂;马鞭型：穷追不舍,至于完善;阳光型：安慰鼓励,暖人心窝;表白型：情感表达,醉入文本。

浅谈研究性学习在小学思品课中的有效实施

研究性学习是一种以问题为导向的,以实践探究为主的新型学习方式和课程。小学思品课中,课堂时空的局限一直是有效道德教育的一个瓶颈。我校开展基于研究性学习的思品课程体系,对加深学生道德认识、升华道德情感、培养行动意志,最终塑造完美的人格起到了十分明显的作用。

游戏教学法在小学数学课堂中的应用

小学生的性格特点是好动、好玩、好奇,因此教师在数学教学中,要根据学生的特点融入游戏教学法,通过游戏教学,培养学生学习数学的兴趣。本文先论述了游戏教学法在小学数学课堂中的作用,再提出了游戏教学法在小学数学课堂中的作用。