中学生音乐兴趣培养策略研究

在教学中，我们不难发现，不论新课本编写得如何丰富新颖，也不论教师授课多么认真生动，总有学生在课堂上无精打采，萎靡不振；在课余时间里却又哼又唱，表现出很喜欢音乐的样子。我们的学生是否真正喜欢音乐、他们在音乐方面究竟有什么兴趣成了我们探究的主要内容。笔者期望在对这一问题的关注和研究之基础上，进一步摸索出激发学生音乐学习兴趣的教学方法，培养学生高尚健康的音乐兴趣。那么，新课程背景下究竟如何培养中学生的音乐兴趣呢？笔者总结几点如下。

中学化学实验教学展望

设计微量实验，绿色化学实验，利用多媒体进行实验教学，将是适应今后日益重要的方法。

浙江高考呼唤“回归课堂,注重本质”

浙江高考以能力立意,将知识、能力、素质的要求融为一体,对学生的综合水平提出了更高的要求.分析近两年浙江高考数学命题的特点,教师可以从概念学习、探究学习、例题示范、作业评讲及限时测试五个方面促进有效教学.教学过程应注重回归数学本质,渗透数学思想,培养学生数学思维能力.

从2003年全国高考数学试题谈谈中学数学思维模式的应用

数学思维模式是指主体在数学思维活动中形成的相对稳定的思维样式,它是主体对数学信息加工的具体方式.本文以2003年全国高考文、理数学部分试题为例,对几种重要的中学数学思维模式分别予以说明.

解析几何中学生辩证思想的培养

1 联系的观点辩证唯物主义告诉我们,任何事物都处于普遍联系之中,解析几何与立体几何、平面几何、代数等都具有广泛的密切的联系,与现实生活也有密切联系。有目的地沟通它们之间的联系。

重视英语试卷讲评课的课堂效率

试卷讲评课是中学英语教学的主要课型之一，但在平时的教学活动中，试卷讲评课往往得不到广大英语教师的重视，试卷讲评课耗时低效的现象比比皆是。本文结合高中英语新课程标准，就如何提高英语试卷讲评课的效率作了一定的探讨。

书面表达训练的一个有用环节——“说”书面表达

听、说、读、写是英语学习要掌握的四项基本技能，而写是其中要求最高，难度最大的一个环节。测试中的书面表达则是写的能力的综合反映，该部分在高考中占分达25—30分，其重要性毋容置疑。在日常教学中，大多数英语教师采用的书面表达训练方式是：在课堂结尾时布置书面表达作业．由学生课外自行完成；作业上交后教师再花时间进行批改，然后讲评。

爱欲的失落与文明的哀伤——《一个陌生女人的来信》象征意蕴再读

《一个陌生女人的来信》多被解读为女性激情力量的表现或茨成格对女性的关怀和悲悯。在弗洛伊德主义爱欲理论的视野中，茨成格的文明思想与陌生女人存在深层次的同构性，作家自身的生命历程与女主人公形成比照性的契合。陌生女人是一种生命爱欲的象征，暗含着茨威格对西方文明的哀挽。

追寻“理想底面”，优化体积计算

求多面体的体积是立体几何中的重点和难点之一，也是近几年高考的热点问题．由于任何一个多面体都可以看成由若干个三棱锥组合而成，故求多面体的体积均可以化归为求三棱锥的体积；而求解有关三棱锥的体积问题的关键是如何通过等积变换，把原问题化归为求容易求出底面和高的新三棱锥的体积问题．本文介绍一种思路自然且容易操作的等积变换法一“追寻理想底面法”，供大家参考。

求轨迹方程必须过“三关”

求动点的轨迹方程是解析几何中的重要问题之一,且是高考的热点问题,又是教学中的重点和难点,不少文章介绍了求动点的轨迹方程的常用方法.教学实践证明,若在教学中仅仅介绍几种常用的方法,则许多学生对解决这类问题还是感到力不从心,无从下手。笔者认为,要突破这个教学难点必须过以下“三关”,即:掌握方法范围关。

求助导数 锁定范围

文[1]给出了几例关于“已知函数的单调性，求参变量的取值范围”的题目及其解答，笔者阅后颇受启发，如今《导数与极限》已列入数学高考范围之内，而运用导数解决函数的单调题为例，介绍求解这类问题的通法，供大家参考。

圆锥曲线的一个几何性质

众所周知，圆有以下几何性质：由圆心向圆的切线引垂线，其垂足在圆周上。与此类似，圆锥曲线亦有如下性质：从椭圆、双曲线镰点向任一切线引垂线，垂足的轨迹为圆；过抛物线焦点向切线引垂线，垂足的轨迹为过抛物线顶点且与轴垂直的直线。

遵循四项原则 巧设曲线方程

在解题时选设的曲线(或直线)方程不是很恰当，则必然会使运算更加复杂，导致解题失败；若能根据具体情况，巧妙地选设方程，则往往能简化运算过程，直奔题目结论，收到事半功倍的效果．

多参数问题的处理策略

多参数问题作为选拔性试题，常在高考和各级考试竞赛中出现．此类问题分析要求高、思维难度大．本文提纲一些典型的多参数问题的分析、解题方法．