高校青年教师科研现状分析与对策研究——以浙江工业大学机械工程学院为例

青年教师已经是高校科研中一支不可或缺的力量,在高校科研中扮演着重要的角色。本文以浙江工业大学机械工程学院为例,对当前青年教师在科研现状进行了分析,针对我国高校青年教师的科研现状及存在的问题,提出2合3重1促进的建设方案,为高校的科研发展提供了一定的理论基础。

中外合作办学模式下专业教学改革的研究——以浙江工业大学之江学院为例

结合浙江工业大学之江学院中外合作办学的经验,认真借鉴国外的先进教育理念,探讨了中外合作办学模式下的专业教学改革的相关问题。

浙江工业大学学科评估指标体系研究

学科建设是学校改革与发展的基础性工程,也是学校核心竞争力的体现。而学科评估则是学科建设的重要环节,对学科建设具有很强的导向性。本课题开展对学科评估指标体系的研究,其目的是为我校的学科评估提供一种可供参考的思路。

新形势下地方高校研究生生源质量与对策研究——以浙江工业大学环境学院为例

本文在介绍浙江工业大学环境学院近几年研究生招生情况,以及在招生方面采取的举措的基础上,分析了影响地方高校研究生生源的原因,如高校自身的综合实力、专业的就业情况、高校所处的地理位置、高校的招生宣传力度、高校的管理服务水平等;探讨了提高生源质量的对策和建议,如加强学位点内涵建设,加强师资队伍建设,加强招生宣传等。作为浙江省的一所有代表性的地方工科院校,相信环境学院的招生案例应该对其它地方性院校有可借鉴之处。

浙江省高校学生心理健康教育现状研究——以浙江工业大学为例

高校是培养高素质人才的场所,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的摇篮,是当今世界国力竞争的前沿阵地。学生工作是这个阵地的中心工作,同时又是一项任务艰巨、过程复杂、影响深远的工作。随着高校学生心理健康问题的增多,心理健康教育已经成为思政工作的新重点和一项重要任务。本文以浙江工业大学独立学院为研究对象,研究分析问题,探索方法对策。

结合专业特点探索高校新生教育新途径——以浙江工业大学外国语学院为例

大学生的发展过程,可以分为三个阶段:新生过渡阶段、稳定发展阶段和趋向成熟阶段。新生教育正处于过渡阶段,它的核心作用在于解决新生不适应症,终极价值在于促进大学生更好更全面发展。初入高校的大学新生面临着生活上的自理,管理上的自治,学习上的自觉,思想上的自我教育,目标上的自我选择等一系列问题。高校新生教育是大学生接受高等教育的开端;是大学新生理解大学、适应大学、融入大学的重要阶段;是提高人才培养质量的基础性工作。文章结合浙江工业大学外国语学院的专业特色,总结多年工作经验,逐渐形成了独具特色的新生教育途径,开展了新生UAI教育系列活动,探索高校新生教育新途径。

增强高校干部工作开放性的探索与实践——以浙江工业大学为例

增强高校干部工作开放性是扩大党内民主、提高选人用人公信度和组织工作满意度的重要途径。文章分析了干部工作开放性的基本内涵及其重要性,并结合学校实际从健全开放的干部工作理念、选拔任用机制、教育培训模式、考核监督体系等四个方面提出了对策与举措。

高校BBS对高校思想政治教育的影响与应对策略——以浙江工业大学精弘论坛为例

随着网络普及和网络应用日趋繁杂,高校BBS承载着高校、学生、社会三者的信息交流、文化传播、资源共享等诸多社会功能。如何充分地利用高校BBS这一载体,卓有实效地开展大学生思想政治教育已成为当今高校大学文化建设一个重要议题。笔者结合浙江工业大学精弘论坛,从精弘论坛目前参与现状出发。分析面临的问题,并提出了利用高校BBS进行大学生思想政治教育的途径。

高校交通智能化管理调研与探索——以浙江工业大学为例

近年来,随着我国经济高速发展和高校校园的不断开放,校园内机动车流量急剧增大,使校园交通管理和安全问题更为突出。文中通过开放式校园的交通现状的剖析,提出构建校园交通智能管理系统的可行性和实效性,同时结合工作实际进行实践和探索,切实优化校园交通管理,确保校园内交通安全有序。

新时代共青团工作融入大思政格局的路径——以浙江工业大学计算机学院“育人+”共青团工作实践为例

“大思政”格局要求思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。党的“十八大”以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视共青团和青年工作,指导审定了《高校共青团改革实施方案》,为新时代高校共青团工作指明了方向。高校共青团作为重要的育人主体,是做好高校思想政治工作的“活力源泉”,提高高校共青团思组织思想政治教育的针对性、实效性、广泛性,是深化高校团组织改革的重要内容。面对新时代共青团工作部署新要求、网络时代新的任务、新时代的新挑战,必须遵循马克思主义的科学方法论,在优化组织职能、建设自主型团组织、创新工作方式方法和建立育人联动机制四个方面着力探索团组织育人新路径,构建适应时代和青年需求的共青团工作新格局。

地方综合性大学文科类本科毕业环节创新——以浙江工业大学为例

本科毕业环节是我国高校本科生在毕业前所应完成的一项具有初步科研和应用技能的独立研究工作。毕业环节的实施过程直接关系到毕业论文质量的高低,也是评价教学质量高低的重要检测标准。本文主要针对浙江工业大学文科类本科的毕业环节过程,提出一些新的想法和实施举措,旨在加强文科类本科毕业环节的过程管理,提高毕业论文的质量,突出文科类本科生的培养特色。

“关联性”视域下乡村历史地景活化保护方法研究——以浙江东山村为例

文章以活化乡村历史地景为主旨,从文化景观的关联性出发,考察乡村历史地景中由文化、时间、事件、功能和空间等要素构成的关联性,提出了基于要素关联的乡村历史地景的活化保护方法。同时以浙江省境内东山村这一传统村落为研究对象,提出基于关联性的整体性活化保护策略与延续性活化保护策略。

浙江省社区体育公共服务体系的现状与对策研究——以杭州市为例

采用专家访谈和问卷调查等方法,以杭州市160个不同社区为研究对象,对不同社区的体育公共服务体系现状进行分析,提出以完善体育公共服务体系的支持与保障系统即健全完善社区体育设施、打造社区体育生活圈,加大公共投入、改革体育投融资体制,发展第三部门、拓展体育公共服务供给渠道,构建社区体育公共服务绩效评估体系等发展对策。

MOOC对大学生学习和大学教学的影响:基于浙江3所高校学生的调研

MOOC将对大学生学习及大学教学产生重要影响。基于浙江3所高校学生调研数据发现,总体来看,现阶段大学生参与MOOC学习的程度还不高,MOOC的发展尚未对大学教学产生较大影响。专业、大学生上网行为、对网络课程认知和对大学课堂教学评价影响学生参与MOOC学习的倾向。大学生在大学课堂学习与在MOOC学习被发现具有互补性。为应对MOOC冲击,建议提升大学课堂教学的内涵价值和核心竞争力,革新大学课堂教学理念、模式、手段和形式,并引导大学生理性选择网络课程学习。

浙江省高校大学生学习态度的现状分析与对策

通过对杭州市12所高校学生学习生活情况调查,发现在校大学生学习松懈,逃课现象普遍,文章拟从课程设置、专业结构、教材、教学方法和考核手段、教学观念、师资培训、思政教育等角度探索调动学生学习积极性的对策。

省属高水平大学的基本内涵与建设策略——基于浙江高等教育的思考

省属高水平大学建设有其丰富的内涵意蕴和深刻的时代动因,对构建区域创新体系和建设高等教育强省具有重要作用。建设省属高水平大学存在着政府和高校两个层面的诸多问题,要走出这些困境,需要政府和高校共同做好工作:政府要完善制度设计,加强政策引导;增加财政经费投入,完善经费投入机制;改进省属高水平大学评价体系,落实和扩大高校办学自主权。高校要科学合理定位,牢固树立服务区域的办学理念;优化学科结构,发展特色学科;完善社会服务机制,提高社会服务质量。

浙江境外经贸合作区运营状况及发展愿景

在国家政策支持下,浙江综合利用财政资金建立公共服务平台,结合民营经济大省的特点,推进民营企业抱团出海,已建成4个国家级、14个省级境外园区,居全国之首。浙江境外园区类型多样,布局均衡,运营状况总体较好,以主打传统优势品牌、最大化整合利用属地资源、借力投资地农业优势为特色,但也存在资金不足、非商业性风险高、效益不佳等困境,对此提出相关建议。

浙江船舶工业自主创新现状与对策分析

本文通过阐述自主创新的内涵、浙江船舶工业自主创新现状分析、增强浙江船舶工业自主创新能力的对策思考,进而提出增强浙江船舶企业自主创新能力,对实现浙江船舶工业的可持续发展具有十分重要的现实意义。

高校双专业教育的现状与发展对策研究——以浙江财经大学为例

我国高校开设双专业的历史由来已久,且开设双专业的高校也越来越多,但这个制度究竟实施得如何,学生的综合知识水平是否有了进一步的提高,这些问题常被人们忽视。本文从浙江财经学院双专选修的实际情况出发,分析这一制度存在的问题,并提出改进的建议,以期这一制度在运用过程中能够发挥它最大的功效,并使本科生教育制度更趋完善。

基于眼动技术的杭州富义仓文化公园恢复性环境评价研究

城市文化公园是人们休闲娱乐、舒缓压力的重要公共场所。为了解杭州城市文化公园中的恢复性环境特点,以杭州富义仓文化公园为研究对象展开恢复性环境评价研究,分析影响文化公园恢复性环境质量的影响因子和景观元素。根据眼动实验结果,同时参考了相关文献、专家咨询和公众调查,构建出恢复性环境质量评价模型,采用因子分析法将多个影响因子转化成公因子,最终找出影响文化公园恢复性环境质量的关键因子和景观元素,为城市文化公园恢复性环境质量评价提供新思路,也针对杭州富义仓文化公园提出了改进建议。