关于高校研究性教学若干问题的理性思考

研究性教学与传统教学有着很大的不同,研究性教学是一种以研究为基础的教学,对于激发学生的学习兴趣、培养其学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用。在开展研究性教学之前,有必要明确研究性教学的涵义、教学方法、模式、评价等理论问题。

一种成人弱视训练软件的设计与实现

在我国由于各种原因,许多儿童弱视患者因贻误治疗弱视的最佳时期,从而导致了大量成人弱视患者,给他们的工作、生活带来了很大的困难。以提高成人弱视患者的视觉敏锐度和对比敏感度为目的,设计并实现了一种基于视觉空间交互作用的成人弱视训练软件。软件主要功能模块基于matlab编程工具及其相应的工具箱实现,在训练过程中为了方便参数的调整与自动输入,采用文本数据格式与外界交换数据。经临床实际试用,软件运行稳定,并且对使用本软件训练一个月后的弱视患者进行疗效分析,发现对比敏感度和视觉敏锐度都有相应程度的提高,表明本软件对于现阶段治疗成人弱视具有重要的意义。

一种多线程的光栅转动训练软件的设计与实现

在弱视治疗方法中,光栅转动训练(又称CAM训练)已被验证是一种有效的治疗方法,能缩短儿童弱视治疗周期。传统的CAM训练采用机械或电子式方法,存在转速可调范围小、空间频率只有固定几种、趣味性低等缺点,基于多媒体的CAM训练软件存在资源消耗大的问题。由于数字化同视机采用嵌入式微型计算机,有存储空间有限、内存小等不足,针对这些不足与要求,采用多线程技术对内存使用进行调度,并通过加入有趣的高缩率JPEG格式图片提高其趣味性,运用程序控制解决转速调节和空间频率改变的问题。经试用,该软件占用资源少,兼容性好,在有限的硬件环境下转动速度平滑,运行稳定,为治疗儿童弱视提供了重要的辅助工具。

国外高校职业指导及其理念革新

职业指导在西方国家经过100多年的发展已经形成很完备的组织体系，形成了从民间组织、政府机构到学校系统的多方面、多层次的组织网络。工作内容也由原来的为解决失业问题和就业发展到为人的全面发展提供各个方面的服务。文章介绍了美国、法国等国家学校系统的运转方式和工作内容及其理念革新。

基于自适应的弱视儿童训练系统的设计与实现

目前已有儿童弱视训练系统都存在训练级别固定、不能实时调整等问题,且未在适宜的视觉刺激参数设置下进行训练,极大影响了患者认知能力发展、训练积极性和疗效。为此,本研究引入心理物理学方法中的自适应法,设计并实现了一种新的弱视儿童训练系统,该系统能根据患者的训练情况实时调整训练难度,并通过比较训练结果自动调整视刺激模块的相关参数,使患者在适宜的视觉刺激下进行训练。实际使用表明,系统运行稳定,并能取得较好的使用效果。

基于心理物理学的弱视辅助检查方法

弱视是一种由于视觉系统发育障碍所引起,且不能通过光学途径以及手术加以矫正的视功能缺损,我国弱视检出率高达2.8%。弱视是一种发育性疾病,早期发现尽早治疗效果较好,因此,针对弱视的发病机制,借助心理物理学方法,设计一种检查方法帮助医生早期诊断病情,从而制定有效的个性化治疗方案具有重要的意义。运用Matlab7.0与Psychophysics Toolbox2.5设计并实现了以Gabor为刺激源,用于检查弱视患者对比敏感度和拥挤效应的新方法。经临床试用,这种检查方法操作简单、方便,对于进一步检查和诊断弱视患者的视功能缺损具有重要的意义。