美国创业教育师资建设的特点及启示

20世纪以来,创业教育在世界范围内兴起,创业教育师资作为其中不可或缺的一部分也成为关注的焦点。美国作为创业教育的开拓者以及领军人物,其创业教育师资的建设,对我国有一定的借鉴意义。文章立足于研究当下美国创业教育师资的特点,并对比我国现状,探讨了我国创业教育师资建设的发展方向。

改革开放以来我国高校创新创业教育组织变迁及其启示

我国高校创新创业教育组织变迁的主线可分为酝酿期、萌芽期、自主探索期和全面建设期四个阶段。基于社会经济发展需求、创新创业文化推动、国际创新创业教育实践等外部因素的影响,以及高校创新创业教育实践经验的积累、毕业生就业压力的不断增大、组织变革的成本控制等内部动因的推动,具有中国特色的高校创业学院产生并以蓬勃之势发展起来,但其只是我国高校创新创业变革轨迹中的一点,创新创业教育组织将持续变革。