实践教学与学科竞赛相结合,促进创新人才培养

实践教学与学科竞赛相结合,以学科竞赛为载体,搭建学生创新平台,培养学生的创新意识和创新能力,促进学生综合素质的提高。学科竞赛是促进高等教育教学改革的有力抓手,还将引领实践教学改革,开发新型的实践教学方法和手段,推进学校形成具有实践教学特色的人才培养模式,提高教学质量,最终提高培养创新人才的质量。

独立学院迁建县域办学的动因、挑战及策略研究

近年来,一批独立学院通过迁建县域来推动规范办学和转型发展,导致这一现象的成因,既有教育法制化完善进程中的政策诱致,也有教育主体可持续发展中的理性选择,还有社会转型发展中的县域经济吸引。独立学院迁建县域办学不仅面临着来自政府、市场与母体高校的需求平衡,还面临着来自文化重建、质量保障与融合发展的多重挑战,是一个长期持续、多方博弈的过程。独立学院迁建县域办学需要以文化铸魂为核心,质量立校为根本,融合协同为要点。

智慧党建背景下高校教师党支部建设路径研究

高校教师党支部建设是高校党建工作的重要抓手,也是高校治理的核心环节。在智慧党建背景下,应用智慧化手段提升党建效能,通过智慧分析、智慧交互、智慧感知、智慧创新、智慧治理等对策,有效解决教师党支部建设面临的选优配强党支部书记难、抓好教师思想政治工作难、青年教师党员发展工作难等难题。

高校突发事件应急管理的现实困境与解决路径

突发事件应急管理是高校的一项基础性、长期性的工作,是维护师生根本利益和校园安全稳定的前提和根本保障。为了优化我国高校突发事件应急管理工作,必须厘清相关概念的内涵要义,运用综合应急管理、全生命周期管理等理论视角,剖析当前面临的现实困境,明确改进提升的解决路径。研究认为,当前我国高校突发事件应急管理工作面临的现实困境包括:应急管理理念相对滞后,组织体系不健全,预案实效性不强,法制基础相对薄弱,善后恢复有所欠缺。高校应通过强化人本主义情怀,注重运用观念革新、协同联动、预案管理、法治固本、修复提升等工作机制,从变革思想观念、优化组织体系、完善应急预案、坚持依法治校、抓好善后恢复等方面持续发力,全面提升高校应急管理体系和现代化治理能力。

迁建型独立学院辅导员心理资本与职业认同的关系

目的分析某省迁建型独立学院辅导员心理资本与职业认同的现状、影响因素及二者的相关性.方法采用职业认同量表、心理资本量表和自行设计的一般情况调查表,运用随机抽样的方法对浙江省11所迁建型独立学院305名辅导员开展问卷调查,采用中位数检验、Spearmen相关分析和逐步回归分析对调查问卷进行统计学分析,评价心理资本与职业认同的现状、影响因素及其相关性.结果辅导员心理资本和职业认同得分分别为(4.61±2.57)、(4.91±2.86)分;心理资本与职业认同呈明显正相关(P<0.01);心理资本对职业认同具有积极影响.结论迁建型独立学院辅导员心理资本与职业认同水平处于中等水平,应针对不同特征开发其心理资本来提高辅导员职业认同水平.

构建财经类高校的评价体系探究——世界一流商学院排行榜的研究与启示

建设高质量、高水平的财经类高校已经是目前的重要现实实践。在建设的实践中,我们需要一个客观、正确和公认的评价标准,也需要用这种标准来指导我们的实践。国际上对一流商学院的排行或许可以从一个侧面给我们一些有益的启示。