书院制背景下班级建设的实证研究——以浙江工商大学杭州商学院为例

研究采用班级建设相关问卷随机对浙江省某高校15个班级学生进行调查。结果表明,当前高校班级建设存在班级目标不明确、学风有所偏差、班级活动品质有待提升、组织领导团队建设有待加强等问题。研究结合该校书院建设的背景,就营造良好班级氛围、加强班级组织领导建设等班级建设问题进行了深入分析。

积极心理学视角下曾留守大学生入学适应能力探究——基于浙江工商大学杭州商学院的调查

课题组采用问卷调查的方法对浙江工商大学杭州商学院的大一年级376名曾留守大学生进行了入学适应力研究。通过对比,发现其入学适应能力与无留守经历大学生无明显差异,且67.2%的学生认为,留守经历对其有积极影响或者影响不大。在进一步的深度访谈中发现,曾留守大学生本身具有的共性优势调和了留守经历中的消极因素。基于此,本文进行归因分析,并对留守儿童的照料与教育提出相应的建议。

迁建时期独立学院就业工作问题分析与对策研究——以浙江工商大学杭州商学院为例

独立学院是我国民办高等教育的重要组成部分。在高校不断扩招的大背景下越来越多的高校为了满足日益增长的办学需求而进行校区的迁建,在此特殊时期,独立学院毕业生的就业工作出现了新问题,本文以正处在迁建时期的浙江工商大学杭州商学院为例,研究就业新问题,并研究提出对策,以提高独立学院毕业生的就业质量。

大学生第二课堂思政教育课程体系阶梯模式探索——以浙江工商大学杭州商学院为例

为了能够匹配教育的变革,适应现代教育的发展,高校应创新教育模式,打造阶梯式的新思政教育体系,构建第二课堂思政教育课程体系阶梯模式。文章以普通高等院校思政教育体系为依据进行分析,通过结合大学生在各个阶段都有其独特的身心特点以及课业特点,提出“摆渡人-引路人-指路人-精英训练营”生涯阶梯第二课堂思政教育课程体系阶梯模式,旨在为大学生思政教育提供一定的参考和借鉴。

基于产教融合的创新创业教育模式构建与实践——以浙江工商大学杭州商学院创业学院为例

浙江工商大学杭州商学院以创新创业人才培养机制构建为重点,以产教深度融合为主线,以政策和财务保障为支撑,探索将创新创业教育贯穿于大商科人才培养的全过程,实现'专业教育+创业教育'的有机相融,培养具有创新精神和创业能力的新型商科人才,推进学院向应用型本科的转型。

高校社区实践基地的培育与管理研究——以浙江工商大学杭州商学院-古荡湾社区实践基地建设为例

社区实践基地是高校公共管理类专业实践教学的重要载体,对于促进高校与社区的良性互动,实现高校与社区之间的资源共享、优势互补互利共赢具有重要意义。但高校社区实践基地的建设模式普遍陈旧,实践活动形式单一,加之社区承载量有限,使得国内高校社区实践基地普遍流于形式,本应致力于学生专业能力提高的社区实践基地,却陷入了学生进社区做义工、清理小广告、打扫卫生死角,回去写心得体会的循环模式。文章结合浙江工商大学杭州商学院—古荡湾社区实践基地的建设经验,分析当前高校社区实践基地建设中的困境,探索高校社区实践基地建设的新路径。

大学生体质现状动态分析研究——以浙江工商大学08、09级学生为例

该文运用测试法、数理统计法、文献资料法等研究方法,以浙江工商大学2008级和2009级本科生作为被试,对被试大学四年的身体形态、身体机能、身体素质等体质测试数据进行数理统计与动态分析。研究分析结果显示,作为被试的大学生的身体素质在大学四年中总体上呈现下降的趋势,在耐力、爆发力等项目中尤为明显。建议从大学公共体育教学的体育课程内容、兴趣培养干预、体育锻炼硬件保障等方面进行优化,促进大学生的体质提升。

退役军人教育培训高质量发展体系实践探索——以杭州市临平区“运河学院”为例

推动高质量发展退役军人教育培训,从社会治理角度促进退役军人就业,实现社会主义现代化建设目标。依托浙江工商大学杭州商学院与临平区退役军人事务局合作,坚持贯彻“军人成为社会尊崇职业,退役军人成为社会尊重人”。倡导构建“运河学院”培训体系,以创新型模式涵盖适应性培训、学历提升、职业技能培训和在岗持续培训等,着眼于解决退役军人教育培训痛点问题,构建体系化、系统化的创新制度,大胆进行教育培训的实践探索,为退役军人教育培训高质量发展提供宝贵经验。

“大商科”理念下独立学院大学英语分层教学管理体系研究——以杭州商学院为例

本研究基于"大商科"理念,以培养国际化应用型人才为目标,针对具有"大商科"教育背景的独立学院大学英语教学,分析教学现状,探讨学生英语学习的个体差异及学习需求,依据分层教学的多维理论,制定"以人为本"的大学英语分层教学方案,使教学大纲"个性化",课程体系和课程设置呈现"层次化"和"立体化",力图构建"大商科"理念下的独立学院大学英语分层教学管理体系,并验证分层教学对学生语言水平、英语应用能力、以及商科专业知识和应用能力提升的促进作用。

仿古镇型旅游景区游客真实性感知、满意度与重游意愿研究——以浙江湖州太湖古镇为例

文章以真实性感知理论为基础,提出仿古镇型旅游景区的概念,并构建仿古镇型旅游景区情境下游客真实性感知—重游意愿研究模型,以探究游客真实性感知对游客满意度及其重游意愿的影响机制。结果表明:游客客观主义真实性感知正向影响存在主义真实性感知、满意度和重游意愿,游客存在主义真实性感知亦正向影响满意度和重游意愿,且影响强度更大;满意度在游客客观主义真实性感知和存在主义真实性感知对重游意愿的影响中起着中介作用。仿古镇型旅游景区开发过程中要尽量完善供给要素,强化自身特色、做强长板,积极举办大型活动和文化演艺,增强仿古镇型旅游景区实用性。

近代印刷技术变迁对浙江地方志出版的影响

19世纪末至20世纪初,中国印刷技术发生激烈变革,对传统图书出版形态造成了巨大冲击,也对地方志的出版产生了显著影响。分析新兴印刷技术在当时浙江地区地方志出版中的应用情况,包括整体分布特点、动态发展过程以及后续影响等,可以发现,当时地方志编纂者积累了大量对新兴印刷技术的深入认识和实践经验,继而自觉或不自觉地在地方志体例方面进行改革和创新。

数字赋能视角下优化浙江省营商环境的路径对策研究

数字经济促进营商环境优化是促进高质量发展的必经之路。在当今时代下,数字化已经成为趋势,良好的营商环境是提高城市水平的重要基石。阐述数字营商环境,总结六大试点城市数字营商环境发展现状,分析浙江省数字营商环境的现状与困境,进一步提出杭州市通过提供精简高效政务服务、保障资源要素配置管理、优化流程夯实运作体系,从而实现以数字赋能营商环境优化。在此基础之上,提出引育数字人才,扎实人才建设根基;开拓数字技术,促进提高开放水平;全面落实提升,共促数字创新进步以及保证数字营商的便利性和公平性的优化路径。

“八八战略”引领 浙江服务贸易转型

在“八八战略”引领下,如何推进浙江服务贸易数字化转型,是当前浙江需要积极谋划的重要课题。2003年,时任浙江省委书记习近平提出建设“数字浙江”的战略部署,随后成为指导浙江发展的核心战略“八八战略”的关键一环。

“八八战略”引领浙江服贸数字化转型

“八八战略”强调创新驱动、人才引领、深化改革、开放合作等核心思想,为浙江服务贸易数字化转型升级提供了明确的方向。浙江一直以来都是我国经济发展的重要引擎之一。2023年,浙江省委提出了“八八战略”,为浙江经济社会发展指明了方向。“八八战略”不仅强调了经济、社会、环境的协调发展,还强调在发展的同时要重视科技创新和人才培养。

权力配置视角下政府嵌入农民合作社的机制研究———以浙江阳山畈蜜桃合作社为例

在乡村振兴战略背景下,政府积极嵌入农民合作社,以期实现合作社治理兼顾“效率”与“公平”的目标。基于权力配置的视角,以浙江省桐庐县阳山畈蜜桃合作社为例,剖析政府嵌入农民合作社的运作机制。结果表明:规划权和规范权向党政领导集中,形成资源整合效应;决策权向公职人员、乡村精英和其他市场组织等多元主体分散,发挥协同治理效应。政府嵌入农民合作社通过集权和分权的有效配置,最终实现合作社效率提升与保障公平的双重目标。

国际视野下应用型人才培养为目标的大学英语教学改革探究——以商科类独立学院为例

如何适应教育发展的新形势,改变传统的教育理念和教学模式,重新定位"大学英语"教学,已成为目前大学英语教学改革中亟待思考和解决的问题。本研究拟在"应用型人才培养"目标下,对具有商科教育背景的独立学院"大学英语"教学体系展开研究,着眼于提升学生的"国际视野+英语语言技能+世界文化素养",保障和落实商科院校总体的人才培养战略,培育一批具有"国际视野、人文精神、创新意识、职业素养、专业技能"的高素质新商科应用型人才。

浙江大学生媒介接触行为的倾向性研究——以浙江大学本科生为例

论文采取一种特殊的文本搜集方式,对浙江大学近百名本科生的媒介接触行为进行了一次较为系统的考察,采用内容分析法对采集来的文本资料进行分析。研究发现,大学生群体在媒介接触和信息选择的过程中呈现出很强的倾向性和目的性,对媒介的选择上呈现出一种权威性与多样性相结合的特征,对信息的选择上则遵循一种以政治和民生新闻为导向的简便信息原则。并且在对待传统媒体和新媒体的信息选择上,其选择行为的差异性也十分明显。

高校大学生创业能力等若干问题分析——以浙江工商大学大学生创业实验园为例

高校大学生在创业过程中难免会遇到各种问题和困难,其中创业意识和能力问题是关键。本文根据浙江工商大学大学生创业园学生创业实践的相关实例,分析了当前高校大学生创业过程中所存在的主要问题及其原因,进而提出了营造良好创业环境以提升大学生创业意识与能力的若干对策与建议。

新时代大学生网络学习:内涵、现状与引导对策

新时代大学生网络学习主要包括课程型、自主型和休闲型三类,并呈现出线下个体化学习向线上集群化学习转变、线下共性化学习向线上个性化学习转变、线下限制性学习向线上移动式学习转变等新特征。文章针对当前大学生网络学习行为中存在的典型问题,提出通过提升学习主体的网络素养、网络学习力,以及加强学习环境和资源的建设等对策,进一步提升新时代大学生网络学习实效。

独立学院大学英语分层教学现状研究及优化策略

现有分层教学的合理性、有效性在不同层次的学生间存在显著的差异;分层教学在分层标准和比例、教学目标和定位等方面均存在问题。本文针对分层教学的现状提出优化策略,以促进分层教学的合理性和有效性。