高职院校智慧校园信息系统建设研究——以浙江工商职业技术学院人事系统为例

本文在分析了我国高职院校信息化建设阶段特点的基础上,以浙江工商职业技术学院人事系统为例,分析和总结了高职院校智慧校园信息系统建设中存在的问题,探讨了高职院校智慧校园信息系统建设的两个重要支柱。

职业教育环境下基于CMS框架的网络教学平台开发与应用研究

从专业性、区域性、实用性、开放性和生产性等五个方面阐述了当前职业教育的特点,在职业教育环境下网络教学平台功能需求分析的基础上,结合基于CMS框架的功能模块设计,提出了基于CMS框架的网络教学平台的系统架构,并给出了一个基于CMS框架的远程学习系统开发与应用实例。

面向产学研结合的高职院校图书馆信息服务平台研究

随着高职院校与企业产学研结合的进一步深化,图书馆的用户需求群体、内容、方式发生了很大的变化。通过对目前浙江省高职院校图书馆信息服务现状的分析,针对馆藏信息资源、信息服务队伍、信息服务技术等存在的问题,提出构建良好的、高效的、个性化的、特色化的信息服务共享平台,为学校培养高技能的人才创造良好的信息环境,更为学校产学研结合提供良好的信息服务,以进一步拓展高职院校图书馆的服务内涵和职能,提升服务质量和效率。

现代职业教育体系构建的“三性”解读——对外部适应性、内部适应性和系统协调性的分析

现代职业教育体系构建的外部适应性、内部适应性和系统协调性"三性"思想,是在职业教育成长面临更趋复杂的内外部系统环境中形成的。因而这一体系的构建就是"六大子系统"建设和完善的过程,是"‘三性’思想内核+三能力"形成和完善的过程,也是"三性"思想内核以及职业教育保障能力、基础能力、质量控制能力科学组合和动态调配的过程。宁波和苏州作为选取的代表性城市,其建设成效、问题、差距,提供了这一体系构建的实践样本和典型观测案例。

“三性”视角下现代职业教育体系构建——以宁波为例

构建现代职业教育体系从当初(2002年)的概念性甚或模糊想法,到现在形成外部适应性、内部适应性和系统协调性的清晰思路,这从一个侧面印证了我国职业教育十年的成长历程。与此同时,一些地方不断探索和改革,"提交"了可资学习或镜鉴的范例。我国经济发达地区的特色城市之一、我国职业教育领域具有一定影响力的城市——宁波,就是在这些地方中被选取的代表。

数字校园信息安全管理体系建立与研究

本文以数字校园为背景,用风险评估的方法,从风险接受的角度,建立数字校园信息安全管理体系,并运用PDCA过程方法,持续改进数字校园信息安全管理体系。

面向企业用户的特色资源库建设实践与思考——以宁波市数字图书馆精品家电特色资源库为例

宁波市数字图书馆特色资源库建设是以服务宁波区域产业发展为目标,本文以宁波市数字图书馆精品家电特色资源库为例,提出了面向企业建设特色资源库在结构设计、资源收集、组织管理、服务推广方面的内容和特点,并对建设过程中遇到的问题进行了分析与探讨。

高职院校图书馆特色资源定位及建设策略

高职院校图书馆特色资源定位必须从学校专业特色和区域经济发展特色两方面进行考虑,并通过校内外合作建设,构建以特色库为核心资源的特色资源体系,服务学校教学科研和区域经济发展。

试论网络环境下高校图书馆读者服务创新

随着移动互联网的发展,数字图书馆的兴起,读者对信息需求和获取方式都发生了巨大变化。本文分析了网络环境下高校图书馆读者工作的新特点,提出了读者服务工作的新举措,力争在创新中求发展、求提升,为读者提供更加便捷、满意的服务。

数字校园信息安全管理体系(ISMS)建立与研究

本文以数字校园为背景,用风险评估的方法,从风险接受的角度,建立信息安全管理体系(ISMS),并运用PDCA(Plan—Do—Check—Action)循环,持续改进,不断地完善信息安全管理体系,从而形成一种常态化的管理机制。