传统手工艺技能类非物质文化遗产在高职院校深入传承研究——以浙江工贸职业技术学院“一木三瓯”为例

技能类非物质文化遗产因为注重实际动手操作能力,所以非常适合在高职院校进行传承。"一木三瓯"是具有典型"瓯文化"色彩的属于温州地域的技能类非物质文化遗产。工贸学院通过课堂教学、非遗教材编写、与学院原有专业结合、技能传承创新、非遗理论研究等方面的努力,取得了一定的传承成绩。但存在的不足也较明显,如教学开班量少,班容量小,与学院原有专业结合的范围有限等。针对于此,本文结合我们国家非物质文化遗产传承向深入化新阶段转变的特点,为以工贸学院"一木三瓯"为代表的技能类非物质文化遗产在高职院校的深入传承提出七点建议。

教育服务视角下的高职“政产学研市”互动机制探讨

我国长期以来产学研合作的困境,不仅在成果的转化,更在于其运行的内在的体制和机制,高职教育要破解产教结合与校企合作的难题必须从制度创新着手,统合多方因素。基于教育服务理念和利益多赢的思想,从政产学研市"五位一体"的视角探讨了职教运行机制,以政府为主导、以行业企业为引导、以学校为主体、以研究为支撑、以市场调节为依托,将社会服务、经济发展、文化教育有机地融为一体。

基于OSG的楠溪江古村落虚拟漫游系统设计与实现

本文以楠溪江古村落虚拟漫游系统开发为案例,介绍了基于OSG的桌面型虚拟漫游系统的设计思路、关键技术和开发流程,并在复杂实体建模、实时性优化和系统实现等方面采取了可行的措施。