高校体育教师职业素质评价体系研究

为构建高校体育教师职业素质评价体系,调查了420名浙江省高校体育教师,从心理素质、专业素质、道德素质和文化素质四个方面,构建高校体育教师职业素质结构模型,确定权重指标。结果显示,体育教师职业素质评价体系由4个二阶因子、11个一阶因子、38个观测指标构成,二阶因子的道德素质和专业素质比重较大,一阶因子的热爱学生、热爱事业比重较大。

我国优秀男子跳高运动员技术特征的生物力学分析

通过运用三维运动学分析的方法,对我国现役4名优秀男子跳高选手的起跳技术进行研究发现:我国选手普遍存在H1值偏低,H3值偏大的现象;胡桐和徐欣过杆技术差;张树峰起跳腿缓冲幅度大、腿部肌肉的爆发力好,蹬伸能力强,摆动腿在起跳过程中摆动速度快,摆动腿和摆动臂整个摆动动作比较协调;徐欣倒一步的步长短,有倒小步的现象,上体过早抬起。

体育强国建设的文化价值诉求

体育强国建设的文化价值诉求主要是文化价值探寻和文化表达视角对体育强国建设的文化价值的探寻。体育强国建设的价值取向是以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点;价值目标是增强国家文化软实力;价值实践坚持"四大领域"协调发展。体育强国建设文化的表达内涵:是广泛传播优秀传统文化,重塑文化自信到"会通以求超胜",展示改革开放的伟大成就,追求文化自信,弘扬中国体育的核心价值观。

高职体育测试项目与体育课程相通的教改探索

大学生体质健康测试是一项旨在全面提高大学生体能素质的工作。高职体育课程配置中体能测试项目如何引入,这是面临的新问题。本研究基于高职体育课程改革,以大学生体育测试项目为内容,以提高学生体能素质为目标,结合传统体育课程把培养学生体育运动技能和提高身体素质有机的结合起来,从新课程建立到教学路径、方法作了实验与实证,并从策略上提出了改革思考。

世博会与奥运会合作的历史演进及现实思考

文章在总结奥运会与世博会合作的基础上,重点梳理了两大盛会合作的历史背景与功效,指出两大盛会的三次合作对于现代奥运会和世博会的发展有着重要的推动作用,提出了现代奥运会的意义已远远超越了体育本身,世博会的价值也不再只局限于对经济和科技的推动,两大盛会在精神和文化层面存在着相互带动和促进,在精神和文化价值方面有着认同;最后从两大盛会举办权的争夺、参与国家和人数以及赛事盈亏能力等方面进行了对比与分析。

高校网球选项教学与学生性格的关系研究

本文以温州市三所高校温州医科大学、温州大学与浙江工贸职业技术学院的部分学生为研究对象,运用文献资料法、定性观察法、专家访谈法、问卷调查法和数据统计法,在统计分析温州市高校网球选项教学中学生非智力因素现状的基础上,着手于学生学习性格的健康水平,从学生对网球选项课自信而健康的学习性格进行研究分析;最后提出了温州市高校网球选项教学中运用改善教学情境、内容与方法,引导自我调节与评价培养学生性格的途径方法。

《地掷球》课程“三位一体”教学模式的创建

本文根据国家教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,以课程论、系统论、方法论等基本理论为依据,以提高学生职业素质、培养学生地掷球运动水平、传授地掷球知识为课程的主要教学目标,来设计"体育与教育结合、体育与社会结合、体育与职业结合"的"三位一体"的体育课程模式。通过课程建设达到两个服务、两个实"服务学生、服务社会;实现提高学生素质、推进全民健身运动"现的目标。通过对本文的研究,为我国高校体育课程的改革提供参考。

温州少年儿童网球运动训练水平提升策略研究——以温州某俱乐部训练基地为例

网球项目如何适应少年儿童这一特殊群体,有技术训练的方法问题,也有心理素质训练及有效组织等问题。现以温州某青少年俱乐部训练基地为例,在分析温州市少年儿童网球运动训练现状的基础上提出温州市少年儿童网球运动训练水平提升的策略研究。

高职院校大学生体能测试分析及探究

伴随着素质教育的不断发展和推进,高职院校成为了培养专业型人才的重要基地,除了要进行系统化文化教育外,也要对体质健康教育予以重视,建构完整且有效的教学框架,保证高职院校大学生能形成良好的学习习惯。本文结合案例对高职院校大学生体能测试现状进行了简要分析,并集中阐释了影响因素,最后提出了相应的建议,以供参考。