一个执著的艺术探索者──薛涛儿童文学创作论

一个执著的艺术探索者薛涛儿童文学创作论周晓波第一次注意到薛涛的作品是在１９９６年秋季，那时候我为《儿童文学选刊》的“近期所见佳作”专栏写稿，浏览了许多少儿报刊的作品。《儿童文学》１９９６年第九期上打头的“文学佳作”薛涛的“精短小说三篇”立刻吸引了我的...

历史提供了今天，今天塑造着未来──读方卫平的《中国儿童文学理论批评史》

历史提供了今天，今天塑造着未来──读方卫平的《中国儿童文学理论批评史》黄云生一部三十余万字的《中国儿童文学理论批评史》，作为浙江省社会科学“八五”规划重点课题研究成果赫然面世，我的欣喜和激动无以言表。中国儿童文学的历史，普遍认为是从““五四””时期开...

高师院校儿童文学教学现状与发展前景的思考

本文在对我国高师院校儿童文学的教学现状作了深入地考察与分析后 ,指出目前高师院校儿童文学教学所存在的主要问题 ,并就儿童文学的教材建设、师资培养以及教学改革等方面提出了一些建设性的见解。

童年死亡之后？

我们生活的这个时代是一架空前的粉碎机，传统的偶像被——送入它不择食的腹中轧破绞碎：上帝“死”了，自我“死”了，历史、社会和意识形态也相继阵亡。与此同时，“童年”这个曾被小心呵护和捍卫着的浪漫国度也遭遇了劫数。上世纪80年代初，美国学者尼尔·波兹曼以其《童年的消逝》一书正式拉开了童年死亡学说的序幕，一时纷争四起，继者不乏。面对被描述成正在“消逝”和“死亡”的童年，怀疑或者拒斥都无力抵消它所带来的冲击。

略谈童诗的音乐美——以金波童诗为例

诗与音乐有着天然的、不可分割的关系,童诗更是如此。童诗源于"五四"时期的新诗,秉承了新诗朴素、自由、注重音韵感和节奏感的鲜明特点。因为童诗是为少年儿童所写,为便于琅琅上口,所以就更加强调童诗的音乐美的重要性。那么童诗的音乐美主要体现在哪些方面?

一份宽广深切的爱

一只猫爱上了一条小鱼，将会发生什么呢？为什么这个故事能紧肾抓住孩子们的心呢？或许只有孩子才能揭开这个谜!家长们，你们也一定想看看孩子给出的答案吧。把这个故事讲给孩子听，你会恍然大悟!

专家谈童话的教育功能

沈虎根(著名儿童文学作家)童话,通过天上人间、有形无形的万物的人格化手法,以及变幻无穷的故事情节,潜移默化地向儿童渗透“崇尚善良、战胜邪恶、向往勇敢、同情弱小、颂扬聪明勤劳、克服懒惰愚蠢”等人生哲理,因此,可以说童话教育是提高儿童全面素质的好途径。尤其是童话对于一个人的想像力、联想力与幻想力影响巨大。一个人思想活跃,能触类旁通、举一反三,以至一通百通,人们称之为“开窍”,这种“开窍”

蛤蟆儿子

从前，有一只小蛤蟆，生活在一个井底。很小的时候，蛤蟆妈妈就告诉他：“世界上最好的地方就是井底下。”可小蛤蟆还是想知道升上面的世界到底有什么。有一天。井口边飞来一只燕子，燕子嘴里衔着一条小柳枝。