非英语专业师范生英语学习现状调查研究

本文以问卷的方式,通过定性及定量分析方法,对浙江师范大学非英语专业师范生的学习现状作了调查与分析,并且提出了相应的教学建议。

论网络英语新闻特点及阅读

随着Internet的普及,越来越多的新闻媒体在Internet上建立新闻网站,传播英语新闻。针对网络英语新闻的基本特点,论述了如何阅读网络英语新闻,并提供一些主要的新闻网站。

基于任务型听力教学模式下的教师角色

文章针对目前大学英语听力教学中教师因缺乏自我角色认知而导致任务型教学失当这一问题，提出应当重视教师在任务型课堂上的角色定位。通过对任务型语言教学理论中教师作用的分析，结合中国学生听力自主学习能力较差这一现实，从理论上阐述了教师角色对教学的影响，提出教师应该更快地实现角色的转变。

英语教师专业化发展：内容与策略

“教师专业化”和“教师专业性”是近年来教师教育研究领域出现频率较高的词汇。英语教学及英语教师发展已成为公众关注的焦点和教育教学研究的热点。英语教师专业化发展的内容特殊性主要表现在教学认识、知识结构和教研意识方面，其发展策略主要有教学观察与反思、校本课程开发和行动研究。

试论日语本科生专业技能的国际化

本文对日语专业技能国际化的标准进行了探讨,认为学生在掌握"听、说、读、写、译"五项传统技能的同时,应该具有国际化视野、包容性思维以及跨文化沟通的能力。在此基础上,从课程设置、教学方式以及评价方式三个方面探讨了实现专业技能国际化的途径。

教师在线专业发展的理念研究

教师在线专业发展即教师通过在线学习或网上互动进行的专业学习与提高活动。它以现代网络技术为基础，通过构建集阅读、讨论、交流、实践反思于一体的在线学习者共同体来帮助教师学习，以“最大程度地促进教师的自主学习和个性化的专业发展”；其特点是自主性、交互性、个性化、体验性和经济性；其价值主要体现为有利于激发教师自主的专业发展意识，形成教师的合作学习精神，提高教师的信息化教学能力。