从一则标语的误译说起——浅析汉语标语的英译

针对一则标语的误译 ,提出了当前汉语标语英译过程中存在的三个方面的问题。分析了汉英标语在语体和句式特点上的异同 ,认为造成差异的主要原因在于中英思维方式上的差异。在此基础上 ,提出了标语翻译中应遵循的两条原则 ,作为该领域翻译的衡量标准和操作指导 ,即 :1 尊重英语的语言文化习惯 ;2 信息传递要准确明了。

关于中学生学习倦怠的叙事性研究

近年来职业倦怠问题正逐渐受到人们的重视,职业倦怠是指一种学习消极的心理体验,由于学习压力或缺乏学习兴趣,表现出对学习的消极的态度和行为倾向。在这一领域的深度研究中,一些学者发现学校的学生正遭受着类似的倦怠,因而开始进行学习倦怠的研究。在我们国家,对于学习倦怠的研究不多,尤其是针对中学生的学习倦怠。因此,采用叙事研究法为这类研究提供了实证的基础,为减轻和防止学习倦怠从而提高学习效率。中学生学习倦怠的研究不仅可以丰富理论研究,也会帮助我们理解中学生学习倦怠的发展特征和影响它们的因素。

英语网络语言词汇特征分析(英文)

作为一种全新的语言形式,网络语言有其独特的词汇特征,文章以英语为语料,对网络语言的词汇特征进行了比较全面的分析。它首先就网络语言给出定义,然后从词汇学角度分析了网络语言的形态特征,有通过传统的构词方式如缩写、派生、造词等,也有通过极富网络特色的方式,包括数字化用法和符号化用法;接着探讨了网络语言的语义特征;最后通过以上分析,它得出结论网络语言是一种新的语言变体,并简单地对网络语言的影响下该如何规范网络语言提出了看法,以期形成比较全面的认识,促成对这一问题的深入思考。

英语语用能力调查及其对外语教学的启示

1.引言 从本世纪初现代语言学之父瑞士语言学家索绪尔的《普遍语言学教程》的问世到50年代号称乔姆斯基“革命”的代表作《句法结构》的出版,以及以后的十几年里。

行动研究:外语师资教育新途径

行动研究(action research)是近年来国外盛行的师资教育方法之一。本文从国际学术背景介绍了这种研究的含义,并根据浙江师范大学的教学实践提出一套有利于在中国开展的行动研究的实施过程。这是改革现行英语教学法课程的有效途径,是职业教师自我提高、自我更新的方法之一。

微型教学——师范生教学技能培训方法

“微型教学”在许多英语国家已广泛用于外语教师教学技能的培训,取得了令人满意的效果,但在我国培训教师的高等师范院校尚未广泛采用。本文针对师范生入学前没有教学经历,入学后又缺乏教学实践机会这一状况,在大量实践的基础上,提出了模拟学生“微型数学”可作为教学法课程的一部分,并对其优点、步骤、具体做法和应注意的问题做了较详细的论述。

外语课堂话轮类型析

为了有效挖掘外语课堂的交际潜能,深入了解师生课堂言语行为及其拥有的讲话机会,本文对课堂应答过程中的话轮替换现象进行详细的归类分析,共涉及四大类(施与、接受、并存和隐含)十八子类。藉此可对学生的课堂参与度进行量化分析。

《口语话语分析的进展》评介

本书原名是Advances in Spoken Discourse Analysis,1992年由伦敦Routledge出版社出版,本书正文共254页。这是一本论文集,共收入论文12篇,主编是Malcolm Coulthard。本文集中有些论文曾发表在只限伯明翰大学(the University of Birmingham)内部发行的刊物上,有3篇论文是专门为这个论文集写的(John Sinclair 的《话语分析的重点》(Priorities in Discourse Analysis)、David Brazil的《听人们朗读》(Listening to

与保尔·奥斯脱的对话

初看,保尔·奥斯脱的文学生涯是清清楚楚的两个阶段:70年代至80年代初期,他是一位可敬、但少为人知的编辑、译者、诗人和评论家;然后,到80年代中期,他在两年内发表了三部长篇小说,即“纽约三部曲”——《玻璃城》(1985)、《鬼魂》(1986)和《锁着的房子》(1986),他成了多产而成功的小说家。但他的情况一如他的小说那般复杂。