基于资源共享的实验室管理体制改革与实践

针对目前实验室管理体制存在的主要问题,提出了基于资源共享的实验室管理体制新架构：整合优化实验室资源、实现中心化管理体制、创新实验教学体系和内容、推行开放式运行机制,并在浙江师范大学进行了实践,取得了明显成效。

高效液相色谱法和因子分析-紫外光度法测定荧光增白剂中两种成分

本文采用两种同时测定荧光增白剂工业产品中１，４－（２，４′－氰基苯乙烯基）苯（记为ＥＢ）和异构体１，４－双（２－氰基苯乙烯基）苯（记为ＥＲ）两组分的方法。一种是ＨＰＬＣ法，采用Ｓｈｉｍ－ｐａｃｋＣＬＣ－ＳＩＬ柱（５μｍ，６．０ｍｍｉ．ｄ．×１５０ｍｍ），正己烷－乙酸乙酯（９０∶１０Ｖ／Ｖ）为流动相，流速２ｍＬ／ｍｉｎ，柱温３０℃，检测波长ＵＶ３６０ｎｍ，方法简单、准确、快速。另一种是因子分析－紫外光度法，它对吸收光谱严重重叠的该增白剂产品中两组分的例行分析非常适用，效果较好，测其所含的ＥＢ、ＥＲ两组分的回收率均在１００±８％之内。

排气挤出机在聚合物系脱挥中的应用及其脱挥机理的研究综述

本文介绍了各种型号排气挤出机在聚合物系脱除挥发份（简称脱挥）中的应用及研究状况，探讨了挤出机脱挥机理研究中存在的问题及对策。

计算机制作随机条形散斑体视图

提出一种新的显示立体图像方法,用计算机制作随机条形散斑体视对,利用其衍射和人眼的双目辐合来综合立体图。本方法为动态立体显示,彩色立体显示以及实际不存在物体的显示提供了可行的手段,也为研究人的视觉机理提供了一个有效的工具。

邻硝基对甲酚和对甲酚的高效液相色谱法分析

采用高效液相色谱法（HPLC）分析邻硝基对甲酚工业品和原料对甲酚。以SpherisorbODS为固定相，柱温50℃，甲醇－水（体积比38：62）为流动相进行分离，紫外检测器在276nm波长下检测。本方法简便。

基于项目导向的《多媒体技术》课程教学改革研究

针对《多媒体技术》传统教学中采用的小项目教学存在的目标不明确,素材制作的前后脱节,缺乏发展性和综合性等问题,把传统的小项目转变为大项目教学。从教学设计、教学评价、教学中心的转变出发,彻底转变多媒体技术的教学模式,从而提高学生学习兴趣,培养其获取、处理、加工、创作多媒体作品的素养和能力。

对氰基苄基膦酸二乙酯的HPLC测定

提出了一种监测染料中间体对氰基苄基膦酸二乙酯工业品质量的高效液相色谱方法。以ＹＷＧＣ１８为固定相，１ｍｌ／ｍｉｎ的乙腈－水（４０∶６０Ｖ／Ｖ）为流动相，柱温４０℃，检测波长２６８ｎｍ。方法简便，准确度高。

面向素质教育的高校公选陶艺教学探究与实践

针对公选陶艺课程在素质教育方面存在的重理论轻实践、重模仿轻创新、重技法轻素养,以"灌输式"教学模式为主的问题,提出了在教学内容上,精简理论教学、突出审美教育、改革实践教学、突出素质教育;在教学模式上,创建"迭代法"教学新模式的改革措施。实践证明,有利于调动学生学习的主动性和积极性,激发创作热情,提高动手能力,培养学生综合素质。