高校实验室安全风险分级管理机制的构建与实践

针对高校实验室数量多、种类全、分布广、实验项目多、实验条件复杂、使用人员集中且流动性大等现状,提出了高校实验室安全风险分级管理机制。实验室安全风险分为高度危险、危险、较危险、一般危险4个等级。根据不同的危险等级实行实验室安全分级管理机制,可以提高实验室安全管理的针对性与有效性。

戴明循环理论在实验室建设经费管理中的运用

介绍了戴明循环理论的基本内容和特点。结合浙江师范大学管理的实践,以戴明循环的"计划、执行、检查、处理"4个管理环节的理论为指导,构建了一种实验室建设项目经费的全过程管理模式,并对实验室建设项目经费管理过程中的一些具体做法和关键问题做了阐述。

基于项目的实验室工作室模式的探索与实践

基于项目的实验室工作室制一改传统的知识"灌输式"模式,以实践和创新能力为主线、实体项目任务为驱动,使学生综合能力得到提高的同时促进教师的发展。结合浙江师范大学信息传播实验教学中心近年来在实验教学中对基于项目化管理的工作室模式的具体实践,阐述其概念和构建,介绍该模式的运行体系,并分析其创新之处和实践成果。

提高安全意识,预防高校实验室安全事故发生

为有效地预防和减少了实验室安全事故的发生,学校从实验室安全规章制度、实验室准入制、实验室安全培训和演练等方面开展实验室安全管理工作,通过多种途径对实验技术人员进行安全培训和教育,可以增强实验技术人员的安全知识、提高实验室安全防范技能、进而强化实验室安全意识,为实验教学和科研的顺利进行提供了保障。

高校实验室建设项目信息化平台研究

高校实验室建设是新时期高校建设的一个重要组成部分,实验室建设项目项目的多样性和复杂性对我们的管理提出了更高的要求,如何通过信息化系统有效管理实验室建设项目是我们实验室管理工作者的重要工作,也是现在和未来必须坚持的方向。

高校仪器设备质保金管理探索

结合浙江师范大学仪器设备质保金管理的实践,阐述了高校采购仪器设备扣留质保金的必要性,总结了质保金管理的集中化模式、信息化手段、常规化的仪器设备质量监控等实践经验。并针对管理中出现的问题,提出了明确职责,强化仪器设备保管人的责任意识;突出重点,加强对大型精密仪器设备的质量监控;加强成本核算,有针对性地扣留仪器设备质保金等对策建议。

高校仪器设备验收存在的问题及对策

以浙江师范大学为例,总结了高校仪器设备验收工作在采购合同、验收管理制度及验收方法方面存在的问题。提出了规范采购合同、健全验收管理制度、选择合理有效的验收方法的对策建议。

高校设备采购质量保障体系研究

从采购前的经费投入、采购需求把关,采购中的采购方式、信息公告、供应商资格审查、评标、合同签订各环节的质量控制,采购后的设备验收、供应商售后服务质量监督三个方面对设备采购质量的保障体系进行研究。