论新媒体视域下高校宣传平台的分工——以浙江师范大学为例

新媒体具有即时性、交互性、碎片化、开放性等特征,这给高校宣传工作带来了新挑战。应当对高校宣传平台的权威性、受众面、接受度、时效性、全面性等各评价要素进行详细的定性分析,并结合对高校宣传实践的定量研究,探索高校宣传平台的合理分工。

师范院校本科生考研意向影响要素研究——基于浙江师范大学812个样本的实证分析

在当前考研热背景下,厘清师范院校本科生考研意向的影响要素具有重要的现实意义。基于浙江师范大学的812个样本,我们使用逻辑斯特回归分析,对影响师范院校本科生考研意向的客观影响要素进行了统计分析。结果表明,年级、家庭区位、城乡位置、英语水平和日均自修时间对师范院校本科生考研意向产生显著影响。

高校辅导员网络舆情管理工作程序化研究——基于浙江师范大学的实践

网络舆情管理工作的程序化,是提升辅导员网络舆情工作能力的重要手段之一。网络舆情管理工作包括以下环节:监测期、预判期、研判期、处置期、总结期,应根据各工作环节的独特性,以及辅导员自身的职责和能力,制定有针对性的规范化流程,以供辅导员提前学习、应用,并最终提升其网络舆情工作能力。

大学生舆论群体的特点及校报的舆论介入方式

大学校园的舆论群体相对于社会上的舆论群体有其特殊性。研究大学校园舆论群体的特性 ,是高校有效地开展思想政治工作的前提。这一舆论群体有着敏感性、趋同性、舆论与个人成长的关联性、辐射面广等特点。在校园舆论中 ,校报处于一种独特的地位 ,它既是舆论的载体 ,又是舆论的动力。在校园舆论的动态变化中 ,校报要充分发挥其主动性、主导性功能 ,成为校园舆论积极有效的参与者。

浅谈科学发展观在高校宣传工作中的作用

宣传工作在高校各项工作中占据着举足轻重的地位,引领高校发展的政治方向,启迪青年一代沿着正确的世界观和人生观健康成长。科学发展观是我国经济社会发展理念的创新,也是我国高等教育理念的创新。科学发展观,在高校宣传工作中占据着核心位置。文章从理论与实践等多种角度,对科学发展观在高校宣传工作中的作用做了简要阐述。

论我国当代大学生诚信的缺失与建构

诚信作为公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。它是人的一种最重要的品德之一，是一个社会赖以生存和发展的重要条件。目前，大学生存在诚信危机，本文调查列举了大学生诚信危机的主要表现，分析了其形成原因，并对如何构建大学生诚信体系进行了多层次、深广度的思考。

微公益:具象化公益的道德内化——浅谈微公益对公众思想道德建设的价值

公益活动由于有着彰显助人为乐品质、体现主体社会责任意识和无私奉献精神而备受社会各界重视。具象化的传统公益活动,因其在诸多场合发挥愈来愈重要的作用,渐渐为公众熟知,但特定的物化要求限制了其涉众的范围和理念的传递。生活化、常态化的微公益,以简易的运作模式和深刻的公益精神理念,改变了人们对公益的传统看法和对公益精神的原始理解,满足了公众对个人价值和社会价值的追求,在持续的公益实践活动中,促使公益理念逐渐内化为实践主体的道德品质。文章从公益理念内化为实践主体道德品质的角度,探讨了微公益活动开展中公益理念内化的可能性、实质与社会价值,以探求微公益对公众思维方式和交往方式的变革产生的价值意义。

女性受众与传媒中的“女性形象”

着眼于女性受众的权益和对弱势群体的保护,本着媒介的社会责任和自律原则,媒介中的"女性形象"应该从片面走向完整,从矫情走向平实。媒介在赢利至上的市场规则下,也应该担负起一定的社会责任,体现出一种温暖的人文情怀。

关于新闻策划主体、客体及其组合的思考

近些年来,新闻策划在引起新闻界关注的同时,引发了诸多争论。本文从新闻策划主体、客体及其组合的角度切入,结合对一些新闻策划事例的分析,认为新闻策划的主体应界定为媒介及其从业人员,客体则可以理解为对新闻媒体运作的策划(广义),也可以理解为对新闻报道的策划(狭义);就新闻策划而言,最为关键的是优化组合其主客体,在策划过程中表现出一定的理性和智慧。

中美舆论监督生态环境比较

新闻舆论监督的有效程度如何，与一个国家的政治、经济和文化等生态环境密切相关。本文特从社会生态环境的角度出发，对中美新闻舆论监督的生态环境进行比较，着重探讨影响中美两国新闻舆论临督有效性的各种因素，并进一步分析中国与美国存新闻舆论监督方面的异同之处。

市场经济制衡机制考察

市场经济,表现为通过均衡价格的形成机制和自主企业对价格信号的灵敏反应,实现资源有效配置的经济形态。支配其运行的制衡调控机制是市场机制。为使我国市场经济能够沿着社会主义轨道正常有序地顺利运行,必须全面认识市场机制的功能、作用和局限性,扬长避短,更有效地发挥其制衡调控优势。一。

黄宗羲传记理论研究

黄宗羲的传记理论比较零散,以往的研究也很少。但他提出的“宁不喜于今人,毋贻议于后人”、“叙事须有风韵,不可担板”等传记写作的观点,至今仍有借鉴意义。

道德需要:传统德育转型的突破口

道德需要是德育实现变革的主要突破口。把道德需要作为德育的出发点和推动力 ,扬弃了道德的外在性 ,使德育从外在规范灌输走向通过实践激发内在需要与追求 ,推动道德教育向现实世界回归。为方便叙述 ,拙文德育专指道德教育。

高校教师育人积极性现状与对策研究

育人是高校教育的主导性目标,是高校教学、管理、服务工作的核心内容。高校教师作为教育的主体,理应树立教书育人的意识。但如今,受高等教育体制改革、环境因素等方面原因的影响,部分教师对育人工作不够重视,出现了教书与育人的分离。因此,应从提升育人意识、营造育人氛围、形成育人机制等方面来改善并激发教师育人积极性。

发展性学生工作理念的理论归宿与内涵探析

理性主义、反理性主义、后现代主义等哲学思潮的出现为发展性学生工作理念的提出奠定了理论基础,同时也为体现以主体性、全面性和创新性为特征的发展性学生工作提供了理论依据。主体性是学生全面性和创新性发展的基础,全面性是学生主体性和创新性发展的表现,创新性是学生主体性和全面性发展的深化,三者有机统一,缺一不可。