西方社区心理学形成背景与发展历程考略

本文考察了西方社区心理学的形成背景与发展历程,并展望其在中国的应用前景。西方社区心理学的形成受到美国社区心理卫生运动、民权运动的深刻影响。1965年社区心理学诞生后,经过众多学者的努力,已发展成一门以预防问题行为、促进社会能力为核心内容,以多学科交叉、行动研究为鲜明特色的应用心理学新兴领域。目前中国正在推进和谐社会建设。社区既是社会生活的基础,又是社会结构中承上启下的中枢,因而社区心理学在中国具有广阔的发展前景。

开创心理学史研究的新时代(笔会)

心理学史的研究对于认识心理学该如何发展具有指导性意义,可以使我们对心理学的学科性质有更全面的认识。在当今的中国心理学界,对于心理学史的研究并没有得到应有的重视。本刊特邀10位学者围绕心理学史研究的意义及方法论进行了深入的研讨。为了促进中国心理学史研究的茁壮成长,研究者需要做的,是以"跨界"的视角,突破观念的藩篱,尝试把历史编纂学、谱系学等方法应用于中国近现代以及当代心理学史研究,从而深入描绘历史的丰富面貌。

萨提亚治疗模式与积极心理学

维吉尼亚·萨提亚是世界著名的家庭心理治疗大师，是美国家庭治疗史上最具代表性的人物之一．在萨提亚的理论体系中，她最为强调的是“人人平等，人皆有价值”的理念，她认为治疗应该以提高人的自尊、改善人际关系和让人活得更加自主为目的．而不是仅仅为了消除症状，这一点不仅能够与塞里格曼所提倡的积极心理学相一致。而且又对其做出了补充。本文主要是通过剖析萨提亚的治疗模式，以探索萨提亚理论体系中的积极心理学思想。

大学生性别角色与两性交往质量的关系

为探讨性别角色与两性交往质量的关系,用相关量表对311名大学生进行调查。结果显示,不同性别和性别角色类型者的恋爱经历均有显著差异;双性化和男性化类型者在一般两性交往质量量表上得分显著高于女性化和未分化类型者;在亲密两性交往质量得分上,女生显著高于男生,双性化类型者显著高于未分化类型者。这表明大学生的性别角色与两性交往质量密切相关,双性化个体在一般与亲密两性交往中占有一定优势。

大学生孤独感及其与自尊、社会技能的关系

目的探讨大学生孤独感的现状及其与自尊、社会技能的关系。方法采用UCLA孤独量表、自尊量表和社会技能量表对350名大学生进行调查。结果大学生孤独感的性别差异不显著;大学生孤独感与自尊呈显著负相关;社会技能的社会敏感性与孤独感及自尊间存在显著相关;社会技能的社会敏感性对大学生孤独感具有显著预测效应,在控制社会技能的预测作用后,自尊对孤独感的预测作用仍然显著,但自尊在社会技能的社会敏感性与孤独感之间并不起中介作用。结论社会技能、自尊可以有效预测大学生的孤独感。

大学生精神性与未来取向的特点及两者的关系

本研究使用国内自编大学生精神性量表和青少年未来取向量表,对大学生群体进行了测查,并采用相关和回归分析等方法,探讨大学生精神性、未来取向特点及其二者的关系。结果表明:(1)大学生精神性处于中等偏上水平,大学生未来取向处于中的水平。(2)精神性总分及各维度与未来取向总分及思虑性以外各维度都呈显著正相关。(3)回归分析发现,精神性中的对生命本身意义的体验维度可以显著地预测未来取向(预测力达52.8%)。

个体攻击性结构与自尊关系研究

本研究采用内隐联结测验,对个体攻击性结构和自尊关系进行了探讨。研究发现:(1)个体在外显攻击性、内隐攻击性在自尊上没有差异;(2)在高外显攻击性个体中,其自尊随着内隐攻击性增高而降低,在低外显攻击性个体中,自尊和内隐攻击性关系不紧密。

灾后心理救助与情绪变化最近发展区

大灾难过后人们的身心会受到严重创伤,灾后心理救助是缓解这种创伤的重要手段之一。灾后人们通常处于极度的消极情绪当中,根据积极心理学的理论,灾后心理救助的重点不是消除灾民的消极情绪,而是帮助他们在当时的消极情绪状态下仍可以正常地生活。人的情绪影响或变化存在一个最近发展区(ZPD),即个体在受到外在刺激而出现情绪问题时,心理学所能施加的外在影响具有一个特定范围。因此,基于情绪变化ZPD的灾后心理救助主要关注3个方面:①诱导强度要适中;②诱导方式最好采用个体之前较为熟悉的娱乐方式来进行诱导;③诱导的时间最好是在灾难发生过一段时间后。

边缘型人格障碍的心理治疗进展

介绍边缘型人格障碍的特点,对临床中常用的边缘型人格障碍治疗方法,即心理动力性治疗和认知行为治疗的发展进行阐述。并对具有代表性的移情中心治疗和辩证行为疗法的理论基础、治疗策略和疗效进行阐述。总结了当前的治疗方法存在的问题及未来发展趋势。

大学生一般两性交往中的性别角色差异

为探讨大学生一般两性交往中的性别角色差异,用相关量表对311名大学生进行调查。结果显示,男性化、女性化量表与一般两性交往量表得分均存在显著正相关;不同性别的性别角色类型分布有显著差异;在一般两性交往质量量表总体得分上,性别的主效应不显著,性别角色类型的主效应非常显著,其中双性化和男性化类型者的得分显著高于女性化和未分化类型者,性别和性别角色无交互作用。这表明大学生的性别角色与一般两性交往质量密切相关。

同伴饮酒规范对男性大学生饮酒者饮酒行为的影响:有调节的中介效应

目的:考察拒酒自我效能感和感觉寻求在同伴饮酒规范与饮酒行为关系中的作用。方法:采用饮酒规范评定量表、拒酒自我效能感问卷、感觉寻求量表、饮酒行为问卷对453名一、二年级男性大学生饮酒者施测。结果:(1)同伴饮酒规范显著正向预测低年级男性大学生的饮酒行为(B=0.57,P<0.001);(2)拒酒效能感在同伴饮酒规范与饮酒行为的关系中起部分中介作用,中介效应值为0.07,占总效应的10.94%;(3)感觉寻求在同伴饮酒规范对饮酒行为的影响中有显著的调节作用(B=0.35,P<0.05)。结论:同伴饮酒规范影响男性大学生饮酒者的饮酒行为,且一部分效应通过拒酒效能感起作用;感觉寻求能增强同伴饮酒规范对饮酒行为的负面效应。

时间管理训练:学校心理健康教育的新视角

在时间管理的心理学研究领域中,许多研究是描述性的而少干预性;对大学生研究较多而对初中生研究较少;量的研究多,质的研究少。时间管理研究是一个富有生命力的课题,对教育具重要意义,它能在一定程度上改变只重知识教学而轻能力培养的片面教育观,是学生学习技能训练的新途径,是学校心理健康教育的新视角。

小学生学业压力与失眠症状的关系:社交焦虑的中介作用

为了探讨小学生学业压力与失眠症状的关系及社交焦虑的中介作用,研究选用《中学生学业压力源问卷》、《儿童社交焦虑量表》和《失眠严重程度指数量表》对四、五、六年级共469名小学生进行问卷调查。结果发现:1) 小学生学业压力与失眠症状、社交焦虑均呈显著正相关;失眠症状与社交焦虑也呈显著正相关;2) 小学生学业压力不仅能够直接正向预测失眠症状,而且可以通过社交焦虑正向预测失眠症状。结论:社交焦虑在小学生学业压力与失眠症状之间起到部分中介作用。

学业拖延行为产生的心理原因及应对方式

现在很多人都在谈论着减负,希望让学生有个快乐的童年,减去外部负担很重要,学生的内部负担也不容忽视,这就是学业拖延行为,改变学业拖延习惯能提高他们的学习效率,让他们学会合理安排时间。基于此,本文介绍了学生的学业拖延行为,从心理学的角度对该现象产生的原因进行了分析,并提出应对方式来解决这一问题。

内隐攻击性的实验研究

本研究采用IAT测量个体内隐攻击性。研究发现,个体的攻击性行为倾向性表现出自动化特征,性别因素和IAT测试 的联合任务次序不影响IAT效应;本研究支持了IAT测量个体内隐攻击性的有效性。

2型糖尿病患者自我管理行为的社会生态模型——结构方程模型的验证

目的以浙江部分地区2型糖尿病患者为样本,对糖尿病自我管理的社会生态模型进行验证。方法样本取自浙江省杭州市、温州市和金华市三地门诊和住院治疗的患者及参加糖尿病学习班的学员,共计419例。研究工具包括糖尿病自我管理行为问卷(SDSCA)、慢性病资源问卷(CIRS)。统计手段主要为结构方程模型方法。结果社会生态模型在结构方程各拟合指数上均达到了模型拟合的标准,多重资源支持(自我管理的影响因素)通过影响自我管理任务(自我管理行为),进而对糖尿病控制(血糖控制)产生积极作用。糖尿病自我管理行为是多重资源支持因素影响血糖控制的完全中介变量。结论社会生态模型得到了中国样本(浙江部分地区)的初步验证。在糖尿病教育实践中,应更多关注患者的自我管理行为在糖尿病控制过程中的积极作用,并可基于该模型设计相关糖尿病教育项目。

数困儿童在内源和外源注意条件下数字比较的眼动研究

运用内源和外源注意导向实验范式对三、六年级44名数学学习困难儿童和正常儿童的数字比较进行了眼动研究。结果表明:眼动指标的年级差异和组间差异显著,表现为低年级和数困组的注视时间更长、注视点数更多、瞳孔直径更大;正常组受内源性和外源性注意导向影响明显;各组被试均表现出显著的十位数距离效应和个位数距离效应;SNARC效应明显。实验结果支持数字比较的整体加工模型。

数学学习困难儿童抑制控制能力的ERP研究

使用事件相关电位技术,以阿拉伯数字和汉语数字的简单心算为任务,探讨三年级数学学习困难(MD)儿童与正常学业儿童对冲突信息加工的脑机制差异。行为数据的结果表明:与对照组相比,MD儿童对大小冲突条件的反应时差异不显著。事件相关电位数据显示:MD组N270的潜伏期大于对照组,两组被试在波幅上无显著差异。结果表明,MD儿童的执行功能不足,主要表现为抑制无关冲突信息能力较差。

自主控制眼跳：实验范式、神经机制和应用

自主控制眼跳是眼跳类型之一。自主控制眼跳实验范式为研究各种脑损伤,神经疾病和精神失调提供了一种新的研究手段,为研究眼跳的神经机制以及反应抑制、空间工作记忆等高级认知功能提供了重要的方法。文章介绍了自主控制眼跳的两种实验范式:反向眼跳和记忆导向眼跳,阐述了自主控制眼跳的神经机制及其实验范式的应用,指出自主控制眼跳实验范式为评定精神分裂症等脑功能失调病人的神经功能状态提供了重要的信息,为研究各种脑功能失调和精神疾病提供了重要的研究方法。今后的研究趋势是眼跳研究与神经成像技术和临床观察相结合。