从大学生网购中分析高校学生的消费特征与问题

本文结合实际问卷调查所得的结果,从大学生网购的群体特征、原因特征、选择特征三方面对高校学生的网购行为进行分析,从而研究大学生的网购消费与发现其中存在的问题,并提出实用性措施以解决存在的问题。

论马克思人的本质理论及其对教育公平的启示

马克思关于人的本质的思想是马克思主义哲学中的一个重要命题,体现了马克思一生全部理论的价值取向。教育公平是社会公平的重要组成部分,其实质是人们对教育领域中人与人之间教育利益分配关系的评价。文章主要通过对马克思人的本质理论的两个维度阐述、人的本质理论中内在的教育公平思想以及人的本质理论对教育公平的启示三个层次来进行论述,进而得出教育起点、教育过程和教育结果三个公平性启示。

论全球化背景下金砖国家的崛起与未来展望

现今世界正在经历全球化的过程,全球化成为了一个不可避免的趋势,同时金砖国家作为发展中国家的代表也正在逐步崛起与发展。文从对全球化的本质与特征的透析入手,对金砖国家的崛起与发展做了思考,既指出其存在的发展方式制约等诸多挑战,也描述了其推进经济合作、改革金融机制等发展未来。

课程开发中的教师参与及其问题、对策分析

现今从国家到地方以及各级学校都在积极鼓励教师参与课程开发,但是教师在参与课程开发中依旧存在诸多有待解决的问题,影响到教师参与课程开发的程度。本文在结合前人的研究基础之上,根据现阶段的发展情况,从教师参与课程开发的解构、问题和对策三个方面来进行分析研究,并从国家、教师、学校三个层次上提出促进教师参与课程开发的措施。

“现实切入式”教学法的运用

笔者在初三中考复习时，把历史课堂教学内容与当前现实联系起来，发现这种历史教学模式改变了原来历史课堂单调枯燥、学生对所学内容漠不关心的局面，把学生较了解的“家事、国事、天下事”与相关的历史课本知识联系起来，使历史课变得“有用了”。