美国基础教育评价体系PARCC的评析及启示

美国政府在全国推行州共同核心课新标准的系列改革之后,如何评价核心课实施的效果和质量问题即学生学业的评价问题成为基础教育领域持续关注和亟需解决的热门话题。在此背景下,美国政府提出了PARCC评价体系。该评价体系以"帮助学生升学和就业"为基本理念,以"州核心课评价模块"为体系支撑,实现了"终结性评价与过程性评价"的优化组合。分析、解读这一评价体系可以为我国基础教育评价制度的改革提供借鉴。

美国基础教育阶段校园安全举措的模式特点及启示

校园安全与师生、家长、学校甚至是社会有着切身的关系。国内外日益频发的校园暴力等校园安全问题引起了所在社会各界的普遍关注。美国在长期的校园安全管理过程中形成了以联邦政府为主导,社会各部门联合出击,学生、学校和家长共同参与的预防和防范举措在具体的共建安全、和谐校园的实践中发挥了重要的作用。分析、解读这些举措及其背后的模式特点,可以为我国当前安全和谐的校园构建提供借鉴。