2005年《全球教育展望》关于知识与课程观转型研究新进展

在新一轮的基础教育课程改革中，对知识观的理解直接影响到对新课程的解读。本文首先对现代知识观以及现代课程观进行阐述，在此基础上对后现代知识观和后现代课程观进行解释、比较，最后说明课程观转型对教育体制改革的影响。

2005年国内主要教育期刊自由教育思想研究综述

2005年国内主要教育期刊有关自由教育思想的研究集中在以下几方面：认识自由的含义和价值；理清自由教育涵义的演变和基本精神；分析“传统意义”的自由教育思想在英美等国的现状和前景；揭示自由教育思想的启迪意义。