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大学校长的社会责任 被引量:4
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作者 刘尧 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第1期49-51,共3页
大学校长是大学这个教育组织的灵魂人物和神经中枢,好校长应该具备教育家的品质,承担起大学校长的社会责任。作为教育家的大学校长应该清楚大学是什么、大学校长是什么以及大学校长应该修养的素质和应该尽到的职责。大学校长的社会责任... 大学校长是大学这个教育组织的灵魂人物和神经中枢,好校长应该具备教育家的品质,承担起大学校长的社会责任。作为教育家的大学校长应该清楚大学是什么、大学校长是什么以及大学校长应该修养的素质和应该尽到的职责。大学校长的社会责任很简单,就是专心致志地做好大学校长。 展开更多
关键词 大学 大学校长 教育家
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新课程背景下的教育评价改革观察
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作者 刘尧 《教师之友》 2005年第4期18-19,共2页
研究项目A:《多元评价在新课程改革中的应用》。该研究从我国中小学班主任以往对学生的“鉴定式”评语人手,经过理性反思认为,以往的评价缺乏对学生的动态描述,更缺乏教师对学生未来发展的指导和期待。所以说,以往的评价不符合新... 研究项目A:《多元评价在新课程改革中的应用》。该研究从我国中小学班主任以往对学生的“鉴定式”评语人手,经过理性反思认为,以往的评价缺乏对学生的动态描述,更缺乏教师对学生未来发展的指导和期待。所以说,以往的评价不符合新课程对学生评价的要求。因此,该校以美国学者赫舍尔在《人是谁》中所言:“人的存在之谜不在于他现在是什么,而在于他能够成为什么!” 展开更多
关键词 教育评价 课程改革 中小学 多元评价 学生评语 评价内容
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思考 感悟 融合——你·我·他
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作者 刘尧 《成人高等教育》 2006年第1期1-1,共1页
成天教育何谓?何为?成人教育是什么?人们一直存在着争议。 1976年联合国教科文组织在内罗毕召开的会员国大会一致通过的《成人教育发展总条例》中,对成人教育的定义是:“成人教育是有组织教育过程的整体,无论教育过程的内容、水... 成天教育何谓?何为?成人教育是什么?人们一直存在着争议。 1976年联合国教科文组织在内罗毕召开的会员国大会一致通过的《成人教育发展总条例》中,对成人教育的定义是:“成人教育是有组织教育过程的整体,无论教育过程的内容、水平和方法如何,无论它是正规教育还是非正规教育,也不管它是否延伸或取代中小学、学院、大学以及学徒期的初级教育。通过成人教育,那些被自己生存的社会所承认的成人可以丰富知识、提高能力、技术或职业水平;或使自己向新的方向发展,以及改变自己在全面发展个性和参与平等的独立的社会、经济和文化发展活动这两方面的态度或行为。” 展开更多
关键词 联合国教科文组织 成人教育 非正规教育 感悟 教育过程 教育发展 初级教育 提高能力 职业水平 发展个性
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