高校大学生热液烫伤63例诊治分析

目的探讨校园烫伤的发生原因及治疗方法,降低热液烫伤的发生率,提高治愈率。方法回顾性分析高校大学生热液烫伤63例患者的临床资料,患者采用创面冷敷,湿润烫伤膏外敷等方法进行治疗。结果 63例患者均得到及时救治,1周内治愈58例,2周内治愈5例,平均愈合天数为7.3d。随访半年除2例有增生性瘢痕外,其他均未见瘢痕组织增生。结论高校医务人员应根据热液烫伤发病情况及特点针对性地做好预防工作,加强自身业务学习,保证学生伤后能得到及时、正确及有效的处理。

基于ESI的高校科研竞争力比较研究——以四所浙江首批省重点建设高校为例

为全面了解浙江首批省重点建设高校科研竞争力发展情况,借助ESI数据库,从科研生产力、科研影响力、科研创新力及科研发展力四个方面,对四所浙江首批省重点建设高校进行了系统的统计分析,客观地反映了四所高校的科研竞争力水平,既看到了四所高校在学科建设方面取得的成绩,也发现了学科建设中存在的问题,为下一步各高校省重点高校建设找到了努力的方向。

杭州幼儿师范学院核心作者分布及发文去向统计分析

根据文献计量学原理,分析了杭州幼儿师范学院不同发文量的作者分布及作者合作度概况,利用综合指数法测算了学院核心作者的综合指数并进行排序,总结了学院核心作者的分布状况,对学院的发文去向进行了统计分析,为学院里即将投稿的作者提供了参考依据。

转型期我国大学生政治参与问题探析

改革开放以来,我国大学生的政治参与意识不断增强、政治参与活动日渐增多。但是由于主客观诸方面的影响,转型期大学生的政治参与呈现出不同与以往的特点,积极作用和消极后果并存。本文拟对现阶段大学生政治参与的特点与问题进行科学概括,在此基础上,深入剖析其产生的主要成因,探讨完善大学生政治参与的基本路径,以期改善高校管理、推动中国特色社会主义民主政治和促进社会主义和谐社会的构建。

高校群体冲突的社会学分析

高校群体间存在冲突是一种客观现实。这些冲突具体体现为:由行政与学术二元权力并存产生的行政群体和教师群体间的冲突;由于学科分层导致的不同学科教师群体之间的冲突;由教育角色不同导致的教育者与受教育者之间的冲突。这些冲突既可能成为高校内部的破坏性力量,也有可能演化为高校内部的建设性力量。我们必须正视这些冲突,促进高校的和谐发展。

某高校职工高血压患者心理状况调查及护理对策

高血压病是一种慢性终身性疾病，需要患者主动参与并长期治疗，因此加强对高血压患者的健康教育及心理干预，提高高血压人群对其危害的认识及对治疗的依从性，是有效控制高血压病的重要措施之一。本研究旨在了解高校高血压患者的心理健康状况，以此为依据，探讨相应的健康教育及护理方案。

浙江庆元高山藜麦营养成分分析

检测了种植于浙江省庆元县百山祖镇三堆村的藜麦的营养成分.庆元高山藜麦中粗蛋白与粗脂肪的质量分数分别为7.13%和6.80%.样品中共测得18种氨基酸,总氨基酸含量为77.04 mg/g,必需氨基酸(包括半必需氨基酸)含量为36.57 mg/g;含量最高的是赖氨酸(Lys),达5.40 mg/g,显著高于大米和小麦;第一限制性氨基酸为蛋氨酸(Met)+半胱氨酸(Cys);蛋白质化学评分为68.51,高于大米和小麦,且氨基酸种类较均衡.样品中不饱和脂肪酸占总脂肪酸的质量分数为90.2%,主要组成成分是必须脂肪酸——油酸,占60.8%.样品中维生素含量高于大米、小麦和荞麦.每g藜麦中钾、钙、锌、镁分别达到7.090,0.787,0.160和2.122 mg,是常见食物中含量最高的.

构建高校图书馆经典阅读推广长效机制的思考

经典阅读是阅读推广的核心所在,是高校大学生在校期间的重要学习内容。本文根据近几年国内高校图书馆阅读推广的开展现状,对推广活动丰富而读者日趋减少的问题及产生原因,从推广者主体和大学生客体两方面进行了分析,就高校如何构建经典阅读推广的长效机制,提出设立专门组织机构、制定约束和激励制度,并紧跟时代发展做好读者服务的建议。

心理干预及评估在高校教职工高血压病管理中的应用研究

目的了解心理干预及评估在高校教职工高血压病管理中的作用。方法通过在高校社区高血压病管理过程中,开展心理干预及评估,针对教职工特点和患者存在的抑郁、焦虑问题进行健康教育与心理辅导,比较干预前后心理健康状况及血压控制情况。结果经过心理干预及健康教育后,高血压病患者抑郁及焦虑的情况明显减少;对疾病了解程度、治疗依从性、血压控制情况较干预前比较明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论开展积极的心理干预和有效的健康教育,能较好控制高血压及其次生危害。

高校内部控制与内部审计的研究与探讨

本文通过对高校内部控制和内部审计问题的探究,结合新时代背景下,现阶段高校内部控制和内部审计实际运作以及内部控制与内部审计的关系分析,进一步研究高校内部审计对内部控制的影响,并提出改善措施,以便充分发挥内部审计的服务功能。

高校图书馆人本管理的思考

本文从人本管理思想的基本内涵和意义出发,指出高校图书馆应树立以人为本的理念,提出对馆员和读者进行人本管理的一些措施,充分发挥和调动人的主观能动性和积极性,有效发挥图书馆在学校发展中的教育职能和信息服务职能。

高校真人图书馆的发展新思路

真人图书馆自2009年首次在我国高校实践已有八年多，而总体开展相关活动的高校占比依然较小。已开展的真人图书馆活动大多存在图书来源狭窄、讲座式阅读模式使读者难以自由交流、参与度不高等问题．成为高校真人图书馆发展的瓶颈。本文基于真人图书馆的初衷和开展现状，结合我国高校实际，提出了突破瓶颈应当从真人图书借阅广泛化和常态化入手的新思路。

对高校图书馆勤工助学管理的人文关怀

本文介绍了高校图书馆设置勤工助学岗位的人文意义,分析了勤工助学工作中存在的一些问题,提出了在人文关怀视角下对高校图书馆勤工助学管理的几点思考。

基于阳光体育运动理念的高职体育课程改革

采用文献资料、访谈和逻辑分析等研究方法,结合"阳光体育运动"开展的现状,针对高职体育课程改革存在的问题,提出了应将"阳光体育运动"理念纳入高职体育课程改革,突出职业特点,从满足学生体育需求,增强学生体质健康出发,构建适合高职院校培养目标的体育课程新模式,进而吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参与体育锻炼,从而有效地提高学生的健康水平。

托幼机构教育质量评价中评委偏差的多侧面Rasch分析

采用多侧面Rasch模型对28位评委在托幼机构教育质量评价中的评委偏差进行了分析。分析结果显示:28名评委评分宽严度差异显著;3名评委内部一致性较差,其余25名评委内部一致性较稳定;评委与评价班级的交互作用不显著,与评价项目的交互作用显著。研究结果表明MFRM可以对托幼机构教育质量评价的评委偏差进行个体层面的具体分析,从项目反应理论的视角为托幼机构教育质量评价的评委针对性培训、评估评委的合格性从而建立合格评委库等提供现代教育、心理测量学依据。

基于认知诊断的动态评估—以儿童图形推理能力为例

以认知诊断和动态评估两者基本的心理计量模型:MLTM for MS和MRMLC相结合作为切入点,提出了基于认知诊断的动态评估方案及数据统计分析方法。为探讨该方案和数据分析方法的可行性,以儿童图形推理能力为例展开实证研究。研究结果显示:(1)基于认知诊断的动态评估方案是可以实现的、其数据分析方法也是可行的;(2)该方案不仅可以测量潜在水平,还可以测量其涉及的认知成分和策略的变化;(3)无论是当前水平还是潜在水平,高年级儿童都更擅长采用较复杂、有效的认知加工成分和策略。

基于IRT模型的儿童图形推理能力动态评估研究

MRMLC模型是一种常见的动态评估项目反应理论模型。本研究结合小学儿童图形推理能力发展的特点,采用前测-干预-后测的动态评估模式,对来自江西省北部的四到六年级共177名儿童的图形推理能力进行了基于MRMLC模型的动态评估。研究结果表明通过动态评估我们不仅可以获知儿童图形推理能力的当前水平;而且,还可以进一步分析和比较儿童在各测量情景所测的潜在水平。