信息化:研究生会工作创新的路径选择——浙江师范大学研究生会工作的实践与思考

依据整合性、服务性以及反馈性原则建立研究生会工作信息化模式,并在研究生会网站建设、短信平台使用和电子杂志制作方面加以实践,能较好地解决研究生会传统工作模式中普遍存在的群众基础薄弱、信息传送效率较低、工作成本偏高等问题,信息化是研究生会工作创新的必然选择。

浙江师范大学研究生培养存在问题及改革思路

本文简要分析了我校研究生培养中存在的几个问题,提出了改革思路,并介绍了我校研究生培养机制改革方面的新尝试和新做法,以及给上级部门的建议。

浙江师范大学研究生教育概况

浙江师范大学创建于1956年，是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，坐落在金华北郊景色怡人的芙蓉峰下，与国家级风景名胜双龙洞相毗邻，校内环境清幽，绿树成荫，芳草似锦，是求知成才的好处所。1997年，学校被省教育工委、省教委授予“文明校园”称号，2003年在省教育厅本科教学工作评估中获得优秀成绩。

研究生科学道德和学风建设的实践与思考——以浙江师范大学为例

研究生科学道德和学风建设是学位与研究生教育的重要组成部分。本文从研究生科学道德和学风建设的迫切性入手，对研究生科学道德和学风建设的长效机制、教育目标、“三自”教育和宣传平台等方面进行探讨，并对今后的工作进行思考，提出策略，以促进学位与研究生教育的长足有效发展。

“知行研合一”的全日制教育硕士培养体系探析——以浙江师范大学为例

研究生层次的教师教育体系已经成为我国提升教师职业专业化的基本措施。围绕全日制硕士专业学位研究生培养体系的改革实践,探索并实施"知行研合一"的全日制教育硕士研究生培养体系,为全日制教育硕士培养模式改革提供独特的院校改革视角。

“身体”转向的省属师范大学研究生层次卓越教师养成新路径--基于具身认知理论的视角

具身认知理论的本质特征是具身,即认知的身体性、体验性、环境性和生成性。而省属师范大学研究生层次卓越教师培养过程中主要存在的问题是离身,出现师德教育遮蔽身体主体、知识学习剥离身体体验、专业能力训练脱离现实情境、自我发展能力缺乏开放的生成机制等问题。省属师范大学针对教师培养过程中的离身问题,形成了“身体”转向研究生层次卓越教师养成新路径:师德教育具身,凸显身体主体;专业知识学习具身,注重身体体验;专业能力培训具身,重视创设教育教学情境;自我发展能力养成具身,着力构筑开放.

关于研究生始业教育课程化建设的思考

从研究生始业教育这一视角出发,提出了始业教育课程化建设的设想,并对其培养目标、内容构成、实施方式及评价方法作了规划与设计。

教育硕士专业学位研究生质量评估方案初探

教育硕士专业学位研究生培养质量是教育硕士专业研究生教育的生命线。本文在探讨教育硕士专业学位研究生培养质量标准的基础上 ,给出了教育硕士专业学位研究生个体质量评估方案。

制度规约下研究生思政教育合力机制的建构

消解制度上应然目标的"共同负责"到实然状态的"共同不负责",实现学生从"单维度养成"到"多维度成长"亟需构建研究生思政教育的合力机制,而多元教育主体间的职责不明、内容重复、动机机制滞后导致了研究生思政现状的诸多"共同不负责"的结果,从"共同负责"变成"共同不负责"始终是社会合作中的一个难题。需要从组织架构、运行平台、保障机制、动机激励等方面的制度建设入手,努力解决合力机制的构建,真正激发导师和辅导员合作的意愿和动机,走向合力治理,从而成为研究生思政教育新的增长点。

浙江高等师范教育的历史考察(1949-1979)——对浙江师范学院历史渊源的几点思考

今年是浙江师范大学的50周年校庆,作为浙江省高等师范教育的主体力量,浙江师范大学对浙江省的基础教育作出了巨大的贡献。本文选择浙江高等师范教育发展的一个特殊历史时期,追溯浙江高等师范教育的发展历程,考察浙江师范学院的历史渊源,以史料为基础,从学术研究的角度,对浙江师范学院校史中一些敏感问题提出一些思考,供学界鉴证。

关于加强研究生培养质量管理的探讨

研究生培养的质量问题日益引起高等教育和社会各界的广泛关注,如何提高研究生培养管理工作水平,更好地为提高人才培养质量服务,已成为教育管理者深思与探讨的重要课题。本文从研究生培养质量的内涵出发,论述了质量管理对研究生培养质量的重要性,阐明了研究生培养质量管理工作的要点。

研究生导师队伍建设的重要环节——学术论文量化评估

本文从研究生导师队伍科研成果的结构入手 ,认为对导师科研工作评估重点应是对学术论文的量化 ,并提出学术论文量化评估的指标设置、权重系数及其数学模型。

研究生招生并轨之我见

研究生招生并轨是研究生教育扩大规模、提高质量的重要条件 ,也是实现教育公平的需要。本文从现在社会的物质条件、社会基础、实践经验等方面充分论证了实行研究生招生并轨的可行性。并就研究生招生并轨后的收费标准、步骤。

研究生收费改革要求创建新型奖助体系

在介绍我国对贫困生的资助政策和措施的基础上,分析了目前我国研究生奖助体系中存在的主要问题,阐述了在研究生收费改革背景下构建新型奖助体系的几个重要方面。

浙江省高职生就业信心及其指数的研究分析

对浙江省13所高职院校学生的抽样调查表明,浙江省高职生的就业信心明显不足。对国家就业促进政策、社会用人情况、学校教学管理、目前和将来的就业形势、求职自信心等方面,高职生的评价并不高,尤其是对就业形势的评价,普遍认为比较严峻,而在求职自信心方面则相对较高。

论我国研究生教育的本质特征与发展态势

把握研究生教育的本质特征及发展态势是我国研究生教育改革成功的关键。研究生教育就是要通过专业教育,培养出具有科研能力和创新能力的高层次人才,具有高层次性、专业性、探究性和创新性的本质特征。我国研究生教育要向国际化、规模化和持续化趋势发展,以适应和满足当今社会发展和科技进步对高等教育的时代要求。

研究生奖惩体系的建立和运作机制研究

本文通过对多年来高校研究生奖惩工作的综合分析,阐述了构建研究生奖惩体系的重要意义,通过分析其实现目标及运行模式,提出高校研究生奖惩管理应遵循育人机制、激励机制、监督机制、创新机制及长效机制等。

“5+X”具身模式助推疫期研究生教育教学改革的“四心工程”

面对突发的新型冠状病毒肺炎疫情,浙江师范大学实行了“稳心”“贴心”“安心”“暖心”的“四心工程”推动研究生教育改革。学校在特殊时期能够实现防疫抗疫和教育教学两手都硬、两战都赢,主要取决于持续推进的研究生培养模式改革。学校多年来以“5+X”的人才培养标准为指导,采取实践取向的具身教育培养模式,确保研究生培养质量不断提高。

加强试卷分析 完善命题题库 保证招生质量——2005年教育硕士专业学位研究生招生英语专业课考试分析

通过对语言学与外语教学专业课考试的试卷分析,对考试的质量做出客观的评价,为改进命题工作提供参考,并为今后的招生工作积累经验。

浙江省第十二届大学生运动会田径比赛评述

第十二届大学生运动会是浙江省在2008年北京奥运会之前举办的一次重大体育盛会,它的举办是浙江省高等学校体育工作成果的一次集中展示,也是浙江省高校田径竞技总体水平的完整体现。本文通过本次比赛的成绩,分析目前浙江省各高校田径格局的变化,竞赛水平,以及在本次田径比赛中出现的问题,为更好的了解浙江高校田径实力及为下届大运会的召开提供依据。