工作室制:综合性高校美术与设计人才培养的有效途径——以浙江师范大学美术学院为例

"工作室"源于20世纪初德国的包豪斯设计学院,这种教学管理模式首次将美术教育与工艺技术教育有机结合,提出应用型美术教育所培养的人才应具有较高的艺术理论修养和工艺技能。作为一种新的教学管理模式,它不仅改变了当时的艺术教育,而且对今天的美术与设计人才培养产生了巨大而深远的影响。浙江师范大学美术学院对"工作坊"制度进行了延展和深化,提出了"工作室制"教学模式改革并开展了有益探索与实践,建构了"教学、科研、社会服务"三位一体的高等美术与设计人才培养新模式,取得了良好效果。

多维视野下艺术硕士研究生人才培养研究——以浙江师范大学艺术硕士培养授权点为例

针对高等师范院校艺术硕士研究生人才培养机制改革的问题,介绍了浙江师范大学美术学院艺术硕士研究生教育教学改革,课程内容前沿研究及人才培养特色。

论乡村景观建设中的视觉生态观——以浙江省金华市新农村的视觉生态建设为例

由于缺乏总体规划与先进理念的指引,当前社会主义新农村的景观建设出现了低水平重复与无序化现象。文章从视觉生态观入手,全面盘点了当前乡村景观中视觉生态方面存在的问题,分析了视觉生态功能发挥的重要性及构成要素,并提出了乡村景观视觉生态设计的基本原则,以提升社会主义新农村景观建设的科学水平。

农村职业美术教育服务文化产业发展的对策——以浙江省为例

本文基于调研浙江省工艺美术产业的发展现状和存在问题的基础上,充分挖掘农村职业美术教育与文化产业的关联度和对接性,探讨以怎样的有效对策,使农村职业美术教育更好地为引领地方文化产业发展、加强工艺美术人才培养、开发地方特色文化资源、提升文化产业发展的内涵与层次服务。

农村职业美术教育的成功实践——浙江缙云工艺美术学校“教产结合”模式调查

浙江缙云工艺美术学校实施的“教产结合”模式是一条经济效益与社会效益双丰收的发展路子。其主要特征有：学校与企业融合的办学模式，学生与工人融合的管理模式，教学与生产融合的教学模式。

农村职业美术教育的成功实践——以浙江缙云工艺美术学校为例

农村职业美术教育面临改革与发展的机遇。浙江缙云工艺美术学校实施的“教产结合”模式是一条经济效益与社会效益双丰收的发展路子。其主要特征有:学校与企业融合的办学模式,学生与工人融合的管理模式,教学与生产融合的教学模式。“教产结合”办学模式的成功实践启示我们:农村职业美术教育只有不断地改革教育思想、教育观念和传统的教学模式,走符合农村环境和教育需求的路子,才能在激烈竞争形势下立于不败之地,保证农村美术教育持续稳定地发展。

美丽乡村建设背景下乡村特色的景观营造——以浙江中部地区为例

在对浙江中部地区美丽乡村建设调研的基础上,探讨美丽乡村景观规划、建设和整治过程中乡村特色的保护问题。以金华寺平村为样本,提出特色乡村建设要根据当地村落特点、建筑特征、环境特色、民俗特征和经济条件等因素进行分析调研,提取具有乡村特色的景观特质来重塑特色乡村的景观面貌,以再现乡村浓厚的乡土气息、和谐的文化景观。

高等师范院校美术教育改革:认知学徒制的启示

高等师范院校美术教育承担着培养中小学美术教育师资的任务和如何推广与普及美术教育功能的重任。从教学方法与教学模式改革的角度提出认知学徒制教学的主要思想与基本特征,探讨了引入高等师范院校美术教育教学改革中的理论前瞻性与操作可行性。认知学徒制可以引导高等师范院校美术教育学生在基本造型能力与自主创作训练方面分别进行视频教学与视频生成教学、情境教学与现场情境教学,引导学生较好地获得专业技能,并更好地掌握技能获得的过程,为今后从事美术教育工作奠定良好基础。而认知学徒制的引入,对高等师范院校美术教育在教学主体、教学内容、教学过程与教学评价等方面提供了有益的启示。

村落更新应留住乡村特色——对浙江中部地区村落更新的思考

乡村特色的丢失是当前村落更新中存在的普遍问题。文章以传统村落的乡村特色为切入点,论述了在村落更新中如何留住乡村特色的问题,以期为社会主义新农村建设提供可资借鉴的参考视点。

从行为心理角度探究校园公共设施设计——以浙江师范大学为例

本文通过对校园公共设施的现状分析,从师生的行为心理角度出发对校园公共设施的设计进行探究和实践。

区域性农产品包装设计研究——以浙江中部地区为例

区域性农产品是区域品牌形象的名片,而农产品的品牌包装是农产品的外衣。区域性农产品的包装受到区域性文化的影响,具有其独特的地域特质。本文从农产品包装设计角度出发首先介绍了包装设计与农产品与区域文化之间的关系。其次,介绍了区域农产品包装设计的现状。最后,以浙江中部农产品为例,进行分析。文章的重点是挖掘区域性文化的视觉元素,研究如何让农产品包装在满足使用功能的基础上,传递出社会环境、历史文脉的文化语境;体现出全球化和本土化,传统文化与现代文化的交融与冲突;关注本土化的消失与发展,传统文化的继承与沿革,并转化为视觉形式运用到现代设计中成为当代人生活与文化的一部分。

浙江省高校学生艺术类社团现状与管理模式调查研究

浙江省高校艺术类社团相对各高校招生数量而言,尚有较大的发展空间;以借助学院专业力量为主体的民主监管式比较合理;大学生对艺术类社团在总体上对社团氛围、形象、活动、服务效果评价上得分不高;"社团声誉"与"同学评价"因素是影响大学生是否参加艺术类社团的重要因素。

“绿色壁垒”挑战与纺织服装业应对之策——以金华市纺织服装业为例

随着关税壁垒的逐渐削弱,发达国家为了保护本国企业和生态环境,采取了一种新的贸易壁垒形式———“绿色壁垒”来限制别国的出口。文章分析了它存在的合理性及对金华纺织品服装外贸企业造成的影响,并结合金华地区的实际情况,从政府和企业两个层面,提出了应对措施。

论艺术类师范生人文素质的提高

本文针对目前高师艺术专业学生文化素质偏低的状况 ,分析了造成这一现状的原因 ,以及艺术修养与人文修养之间的关系 ,探讨了提高艺术类师范生人文素质的途径。

徐悲鸿美术教育思想体系及其再认识

重点分析徐悲鸿美术教育思想的基本体系与主体特征。徐悲鸿美术教育思想需要重新认识和界定。徐悲鸿美术教育思想不是孤立的个人的思想观念,当代美术教育不应当偏激地或简单地给予否定或肯定,应当随着美术教育的发展,给予其新的发展空间。

基于“园林式”山水营造理念的山地乡村规划与设计——以金华市鹿田村改造为例

为了改变山地村落非建设用地无视自然山水存在的破坏性开发、居住建筑外立面芜杂和忽视绿地价值的现象,通过对浙江省金华市鹿田村真实案例的实际规划进行改造操作,在工程实施全程中开展了深入的研究,并通过物质改变和更新,观察了村民风气的变迁.提出了在传承中国园林山水营造理念下的以保护自然山水资源和维护山水乡村地方特色为目标的理念,以规划设计方法来修复山地乡村景观,提升其生态效益,并维护其自有的山水骨架,以此探讨山地乡村构建的理论和方法.

大学生闲暇生活的现状调查及对策

闲暇生活是人的存在方式之一，是人在闲暇时间即人的可自由支配时间内各种活动的总和。闲暇时间和闲暇活动构成闲暇生活的基本条件。大学生的闲暇时间，是指在所有教育教学计划所安排的活动（如上课、实验、实习等）、为完成教学培养计划（如做作业、复习）的活动及满足基本生存的活动（如睡觉、吃饭）之外的可自由支配时间。所谓大学生的闲暇生活是指在闲暇时间内大学生自主安排的各种活动的总和。

线条艺术的精神蕴含——解读西方美术发展中线之美

这里从西方美术历史中各个不同时期的具体美术作品出发,探讨原始美术、古希腊罗马美术、中世纪美术、文艺复兴至19世纪美术、现代美术几个阶段中线是否作为独立艺术表现手段存在。并用简洁的语言来概括西方美术史不同时期线的精神蕴含。

重构视觉方式——高等美术教育基础素质建构的一种有效策略

视觉艺术的根本问题是视觉方式的问题,也就是"如何观看"。而当前高等美术院校学生专业素质上的主要问题,就是观看欲求、观看方式、观看能力等最基础、最本质的视觉方式层面的问题。本文重点论述如何在教育理念上和教学行为中对学生的视觉方式和观看能力进行引导和重构,让高等美术基础素质培养回归一种符合美术专业规律和本质要求的正确轨道,培育一种健康完善的美术基础素质,发掘学生的艺术个性和创造力,从而促进整个高等美术教育质量的提高。

浅议美术资料室文献的保护

本文从美术资料室文献保护的意义出发 ,分析了美术文献损失的自然原因和社会原因 。