希腊职业教育改革和发展趋势

上世纪末,希腊政府对本国职业教育和培训体系进行了较大程度的重构。变革后的希腊职业教育与培训有了较大发展,出现以下新的特征:在实行普职双轨制的同时,实现了普职相通;大力开展职业培训,统一了高中后职业资格鉴定标准;推行工学交替式职业教育与培训,鼓励社会合伙人的参与;借鉴欧盟的许多做法,逐步实现与国际接轨等。

职业教育教材设计与编写策略探究

以就业为导向理念下的职业教育教材开发应该坚持职业性原则,以学生的能力为本位,以发展为目的。职业教育教材内容和结构要符合职业工作逻辑与适应工作过程的要求,体现应用性、实用性。本文归纳职业教育教材编写的基本模式,结合职业教育教材编写的实践,提出了几种职业教育教材设计构架以及教材内容选择与组织的策略。

职业教育课程目标取向分析

对职业教育课程目标取向进行科学合理的分析,有利于提高制定职业教育课程目标的自觉性与自主性。首先要分析学习者的知识结构、能力结构等实际现状,其次要充分考虑学生生活的社会资源环境,第三要考虑学科的发展。职业教育课程目标的确定必须满足当代社会、个人和学科三方面的发展需求。

注重学校个性化发展,突出办学特色——宁波外事学校办学模式对我国中等职业教育发展的启示

问题的背景 改革开放以来,特别是'十五'期间,我国的职业教育取得了长足发展.但职业教育仍然是我国教育事业中的一个薄弱环节,尤其是中等职业教育在目前的经济形势和教育形势的发展中存在着许多问题,面对当前'普高热'和'高学历热',中等职业学校的发展面临着巨大困难.

从就业导向看职业教育发展

就业导向对职业教育提出了更高的要求。职业教育应从优化专业结构、改革课程体系、拓宽就业渠道、强化就业指导、实施创业教育和完善评估制度等方面入手,走出一条可持续发展的自适应之路。

地方高等职业院校的社区教育特色化办学模式探析

全国职业教育工作会为高职教育与社区教育的合作指明了方向,体现了高等职业教育合作办学的开放性、服务性。通过对地方职业院校社区教育特色化办学的内涵、特点的探讨,以及对地方高等职业院校的社区教育特色化办学模式的分析,提出地方高职院校要更新教育理念,推动建立社区教育特色化办学;要推动地方高等职业院校的社区教育特色化网络办学;要创新地方高等职业院校的社区教育特色化办学的机制;要推动建立有利于地方高等职业院校特色化办学的环境。

创业教育:中等职业学校的现实选择

创业教育是知识经济发展、教育改革和发展以及个体人生价值自我实现的需要,它强调学生的主体意识、创新意识和合作意识,是中等职业学校的现实选择。

职业学校外语活动课教学新探索

“开心开口说”外语活动课目标明确、形式多样、涉及面广、体制比较完善、保障机制健全,它打破传统的外语教学模式,把外语教学和学习从课堂内延伸到课堂外,激发了学生学习外语的积极性,提高了学生外语的实际运用能力和自身综合素质,营造了和谐的校园环境和校园文化,收到了良好效果。

浅谈企业中的成人教育

企业要实现可持续发展,在市场经济竞争中处于有利地位,不仅要有优良的技术设备和丰富的资金积累,更要有适合企业发展的人才资源。对于地理位置偏僻的三线企业,立足本地,大力发展企业中的成人教育,增强企业的竞争力,是企业职教部门一项艰巨而紧迫的任务。

福斯特农村教育思想对农职教立足“三农”的启示

根据农村社会市场需求办学,立足农民,强化农业培训,注意农民的求知积极性,是福斯特农村职业教育思想的内涵。在我国农村劳动力转移背景下,福斯特农村职教的思想对农职教立足“三农”,促进自身发展,促进农民增收,具有重要意义。

希腊的职业教育改革和发展趋势

上世纪末，希腊政府对本国职业技术教育和培训体系进行了较大程度的重构。变革后的希腊职业教育与培训有了较大发展，呈现以下新特征：在实行普职双轨制的同时，实现了普职相通；大力开展职业培训，统一了高中后职业资格鉴定标准；推行工学交替式职业教育与培训，鼓励社会合伙人的参与；借鉴欧盟的许多做法，逐步实现与国际接轨等。

试论城市化进程中职业教育的发展策略

城市化是当今各国的发展趋势。我国城市化的发展对小康社会的建设、解决“三农”问题和实现经济持续发展都有十分重要的作用。职业教育主要是通过影响劳动力的数量、质量、结构与观念，促进人口转移、经济与城市文明和谐发展。为此，在我国应大力促进发展职业教育，推进城市化的进程。

35kV馈电系统正常运行数字仿真的多模块模型

建立了 35kV馈电系统正常运行数字仿真的多模块模型的数学模型 ,并在已知同步发电机与综合负载模型的基础上 ,进一步提出了适合于该电力传输系统数字实时仿真的多模块耦合模型 ,同时给出了相应的数字积分方法 .在奔腾Ⅲ 5 0 0计算机上的运行结果表明 ,所提出的模型和选用的数字积分方法是正确的 ,并且能实时实现 .

提升高职学生创新能力的实践教学研究

创新能力培养是高职院校教学改革的重点。文章围绕构建实践教学体系,强化学生创新能力;加强校内外实习基地建设,培养造就创新人才;加强实践教学管理,提升学生创新能力;加强高职教学研究,推动创新型人才的培养等四方面就如何提升高职学生创新能力的实践教学进行了论述。

贵州铜仁地区农村劳动力转移培训问题及政策建议

通过对铜仁地区农村劳动力转移培训状况进行调查，阐述了该地区农村劳动力转移培训工作的特点及现状，剖析了该地区农村劳动力转移培训工作中存在的问题，总结了该地区在农村劳动力转移培训工作所取得的经验．并针对性地就今后开展农村劳动力转移培训工作提出了建议。

德国“双元制”多元分析及对发展中国家的启示

德国“双元制”职业教育模式根植于本国的经济水平、产业政策及社会、文化环境之中，在运行机制、法律体系、管理体制、投入机制及评价监督机制方面显示出独特个性。不同实施主体在权责划分、职能分工及功能发挥上定位明确。发展中国家借鉴这一模式。必须充分认识其实施背景与特征，以及自身的制约因素，并结合本国实际，形成可行性的经验模式。

群体本位文化传统的现代价值评估

中国传统文化是人类古文化中唯一从未中断、延续至今的一种文化,“群体本位”是中国传统文化的核心特质和民族性格的集中表现。本文试图从历史与现实的着眼点,揭示群体本位文化产生和发展的原因,从价值观与思维模式剖析其存在的理由。

创造型教师的素质构成与培养刍议

2 1世纪的教育需要创造型教师来支撑。本文从创造型教师的素质构成及培养两个方面 ,阐述创造型教师应该是具备了各种创造性素质并能够胜任创造教育任务的教师 ,创造型教师的培养 ,既有主观方面的自我培养 ,又有客观方面的环境培养 。

高师院校职教师资培养的问题与对策

随着我国经济建设的不断发展,迫切需要应用型人才,各类职业学校蓬勃发展.职业教育的发展要求有大量的既懂教育又懂技术的专业课教师,作为高师院校不仅要培养满足普通中学需要的文化课教师,更要培养适应职业教育需要的专业课教师.

人群脉搏波测量统计报告

用SMUP微机生理测量系统对金华市区及郊区 2 0岁 65岁不同职业的 3 99人的脉膊波进行了测量统计和分析 .结果表明 :不同年龄段人群的心血管性能差异显著 ,尤其是 3 5岁 4 5岁年龄段的变化最大 ,提示心血管的保健要从年轻时开始 ;还表明 :不同职业人群的血管性能指标也有不同程度的差异 ,提示当前拼搏在改革开放前沿的脑力劳动者更应该重视劳逸结合 ,注重心血管病变的预防 .