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先入为主 以论带史——高考历史改革中值得关注的一种命题思维
1
作者
何成刚
吕准能
《教育科学研究》
2005年第10期46-48,共3页
近年来,历史高考试题编制中出现一种有违科学性原则的“先入为主,以论带史”的命题思维,命题者在编制试题时根据自己的主观预设结论裁减、选择史料,并希望学生阅读完史料后能探究出命题人“期盼”的结论。这种“先入为主,以论带史”的...
近年来,历史高考试题编制中出现一种有违科学性原则的“先入为主,以论带史”的命题思维,命题者在编制试题时根据自己的主观预设结论裁减、选择史料,并希望学生阅读完史料后能探究出命题人“期盼”的结论。这种“先入为主,以论带史”的命题思维值得商榷。
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关键词
历史高考
命题思维
“先入为主
以论带史”
原文传递
题名
先入为主 以论带史——高考历史改革中值得关注的一种命题思维
1
作者
何成刚
吕准能
机构
北京
师范大学
历史系
浙江师范大学附中中学
出处
《教育科学研究》
2005年第10期46-48,共3页
文摘
近年来,历史高考试题编制中出现一种有违科学性原则的“先入为主,以论带史”的命题思维,命题者在编制试题时根据自己的主观预设结论裁减、选择史料,并希望学生阅读完史料后能探究出命题人“期盼”的结论。这种“先入为主,以论带史”的命题思维值得商榷。
关键词
历史高考
命题思维
“先入为主
以论带史”
分类号
G634.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
先入为主 以论带史——高考历史改革中值得关注的一种命题思维
何成刚
吕准能
《教育科学研究》
2005
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